Skip to main content

entsprechen, versprechen, widersprechen. Was haben wir uns beim Lernen zu sagen?

  • Chapter
  • First Online:
Pädagogik sprechen
  • 2235 Accesses

Zusammenfassung

„Hearst bist behindert, schwul sagt ma nicht.“ Dieser Satz ist eine von vielen widersprüchlichen Aussagen, die unseren Vermittlungsalltag begleiten. Konkret fiel er in einem Workshop des Büro trafo.K im Jahr 2007, als wir gemeinsam mit fünf Jugendgruppen – Lehrlinge aus unterschiedlichen Berufsschulen – und fünf Künstler*innen ein Jahr lang an einem Pilotprojekt zur Entwicklung des feministischen Unterrichtsmaterials Flic Flac* arbeiteten.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 59.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 79.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Similar content being viewed by others

Literatur

  • Bhabha, Homi K (2000): Die Verortung der Kultur. Tübingen.

    Google Scholar 

  • Biffl, Gudrun; Bock-Schappelwein, Julia (2003): Soziale Mobiltät durch Bildung? – Das Bildungsverhalten von MigrantInnen. In: Fassmann, Heinz; Stacher, Irene (Hg.): Österreichischer Migrations- und Integrationsbericht. Demographische Entwicklungen – sozioökonomische Strukturen – rechtliche Rahmenbedingungen. Klagenfurt/Celovec, S. 127.

    Google Scholar 

  • Büro trafo.K (2014): Die komplizierte Tätigkeit der Selbstveränderung. Praxen und Fragen bei Vermittlungsprojekten in der Migrationsgesellschaft. URL: https://www.zhdk.ch/fileadmin/data_subsites/data_iae/ejournal/no_8/ejournal8_trafo.k_20140624.pdf [Stand 29.11.2016].

  • Castro Varela, María do Mar; Alisha M.B. Heinemann (2016): Ambivalente Erbschaften. Verlernen erlernen! in: Strategien für Zwischenräume nr.5/2016 Büro trafo.K (Hg.). URL: http://trafo-k.at/schriftenreihe/.

  • Eribon, Didier (2016): Rückkehr nach Reims. Berlin.

    Google Scholar 

  • Flog, der Standard/Infografik ORF/SORA/ISA (29.9.2013): FPÖ bei Arbeitern, SPÖ bei Pensionisten vorne, URL: http://derstandard.at/1379292466524/Wahltagsbefragung-FPOe-bei-Arbeitern-SPOe-bei-Pensionisten-vorne [22.11.2016].

  • Freire, Paulo (1973): Pädagogik der Unterdrückten. Bildung als Praxis der Freiheit. Reinbek bei Hamburg.

    Google Scholar 

  • Herzog-Punzenberger, Barbara (2005): Schule und Arbeitsmarkt ethnisch segmentiert? Einige Bemerkungen zur „Zweiten Generation“ im österreichischen Bildungssystem. In: Binder, Susanne (Hg.): Heraus-Forderung Migration. Wien, S. 191-211.

    Google Scholar 

  • Hess, Sabine, Nikola Langreiter, Elisabeth Timm (Hg.) (2011): Intersektionalität revisited. Empirische, theoretische und methodische Erkundungen. Bielefeld.

    Google Scholar 

  • Kaiserebersdorf (o.J.). URL: kaiserebersdorf.forums-free.com/lieblingsworter-t72.html

  • Spivak, Gayatri Chakravorty; Harasym, Sahra (Hg.) (1990): The post-colonial critic: Interviews, strategies, dialogues. New York: NY,Routledge.

    Google Scholar 

  • trafo.K: über trafo.K, URL: http://trafo-k.at/about/ [Stand 25.04.2018].

  • Wallace, Claire, Natalia Wächter, Johanna Blum, Paul Scheibelhofer (2007): Jugendliche MigrantInnen in Bildung und Arbeit. Auswirkungen von Sozialkapital und kulturellem Kapital auf Bildungsentscheidungen und Arbeitsmarktbeteiligung. Wien: Österreichisches Institut für Jugendforschung.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

Authors

Corresponding author

Correspondence to Nora Sternfeld .

Editor information

Editors and Affiliations

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2019 Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature

About this chapter

Check for updates. Verify currency and authenticity via CrossMark

Cite this chapter

Sternfeld, N. (2019). entsprechen, versprechen, widersprechen. Was haben wir uns beim Lernen zu sagen?. In: Heinemann, A., Khakpour, N. (eds) Pädagogik sprechen . J.B. Metzler, Stuttgart. https://doi.org/10.1007/978-3-476-04963-6_3

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-476-04963-6_3

  • Published:

  • Publisher Name: J.B. Metzler, Stuttgart

  • Print ISBN: 978-3-476-04962-9

  • Online ISBN: 978-3-476-04963-6

  • eBook Packages: J.B. Metzler Humanities (German Language)

Publish with us

Policies and ethics