Zusammenfassung
Dem Begriff der Didaktik liegen vier systematische Grundpositionen zugrunde, die im folgenden skizziert und im Hinblick auf einen kognitiv-therapeutischen Ansatz diskutiert werden:
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Didaktik als Wissenschaft vom Lehren und Lernen in allen Formen und auf allen Stufen,
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Didaktik als Theorie des Unterrichts,
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Didaktik als Theorie des Bildungsinhalts und des Lehrplans und schließlich
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Didaktik als Theorie des kybernetisch gesteuerten Lehrens und Lernens.1
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Romberg, S. (1993). Entwurf einer Didaktik des Schreibprozesses. In: Wege Erwachsener in die Welt der Schrift. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-99561-2_8
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-99561-2_8
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-531-12412-4
Online ISBN: 978-3-322-99561-2
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