Aufgaben im Mathematikunterricht

Zusammenfassung

Aufgaben spielen eine wesentliche Rolle in der Unterrichtspraxis.Man könnte sogar überspitzt formulieren, dass der übliche Mathematikunterricht nichts anderes als die Bearbeitung einer Folge von Aufgaben ist. Sie dienen sowohl der Veranschaulichung abstrakter Zusammenhänge als auch dem reproduzierenden Üben und sind Grundlage der Leistungsbewertung. Im Unterricht kommt es nun sehr darauf an, welche Aufgaben mit welchem Ziel eingesetzt werden. Wir werden in diesem Kapitel die Schwerpunkte auf das Potenzial von Aufgaben für die individuelle Kompetenzentwicklung, Möglichkeiten der Differenzierung mit Aufgaben und die Rolle der Implementierung von Aufgaben im Unterricht legen. Ein zentraler Aspekt wird der Bezug zu den allgemeinen Kompetenzen im Sinne der Bildungsstandards sein. Im Gegensatz zu einer reinen „Aufgabendidaktik“ wird hier der Standpunkt vertreten, dass es nicht primär um die Frage geht, welche Aufgaben zum Thema passen, sondern vielmehr darum, mit welchen Aufgaben angestrebte Kompetenzen erreicht werden können.

Gott ist ein Kind, und als er zu spielen begann, trieb er Mathematik. Sie ist die göttlichste Spielerei unter den Menschen. Vinzenz Erath (1906–1976)