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Les universités brésiliennes et leur apport à l’innovation et au développement

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L’université en transition

Part of the book series: Idées et innovation en développement international ((IIDI))

  • 625 Accesses

Abstract

Les établissements d’enseignement supérieur brésiliens (EES) existent depuis la première moitié du dix-neuvième siècle sous la forme de facultés de médecine, de droit ou d’écoles d’ingénieurs. Les universités brésiliennes (c’est-à-dire les EES pluridisciplinaires) ont, elles, été fondées plus récemment. La première université a été créée en 1920 à Rio de Janeiro par le gouvernement fédéral. En 1934, l’état de São Paulo a établi sa propre université, qui est encore aujourd’hui la référence brésilienne en matière d’enseignement et de recherche.

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Notes

  1. 1.

    I, II Plan pour le Développement Scientifique et Technologique (PBDCT), II Plan National de Développement (PND).

  2. 2.

     D’un point de vue politique, cette période coïncide avec le retour de la démocratie et l’adoption de la nouvelle constitution en 1988.

  3. 3.

    Industries automobile, pharmaceutique, de biens d’équipements et production, et cimentière.

  4. 4.

    Entre 1980 et 1994, le taux d’inflation annuel dépassait les 100%, et était même supérieur à 1 000% entre 1988 et 1994, pour atteindre 2 700% en 1993 (voir http://www.ipea.gov.br/ipeadata, accès au 21/11/2006).

  5. 5.

    Suite au décret n° 719 de juillet 1969.

  6. 6.

    Guimarıães (1995).

  7. 7.

    PINTEC est l’Étude brésilienne sur l’innovation technologique.

  8. 8.

    Selon le « Registre Central des Entreprises 2004 » (IBGE 2006), le Brésil comptait 5 371 291 entreprises actives, y compris les entreprises privées, les agences gouvernementales et les autres organismes privés à but non lucratif. 9.2% de toutes ses entreprises font partie du secteur secondaire de production.

  9. 9.

    Opinion n° 977/65, C.E.Su., homologuée le 3 décembre 1965. Définitions des études de deuxième cycle publiées le 3 décembre 1965.

  10. 10.

    Voir Sinopse da Educação Superior – 2004 http://www.inep.gov.br/superior/censosuperior/ default.asp et www.edudatabrasil.inep.gov.br.

  11. 11.

    http://www.capes.gov.br: Plan national pour les études en troisième cycle 2006–2010.

  12. 12.

    Un taux bien moins élevé qu’en Allemagne qui délivre 30 diplômes de doctorat pour 100 000 habitants, qu’en Corée du Sud (13,6) ou qu’au Japon (12,1). En 2003, le taux sud-coréen était trois fois supérieur à celui du Brésil.

  13. 13.

    Le gouvernement de Luiz Inácio Lula da Silva est entré en fonction en 2003 et a été réélu en 2006.

  14. 14.

    Mesure provisoire n° 213/2004 et Loi n° 11.096 du 13 janvier 2005.

  15. 15.

    L’université d’état de Rio de Janeiro fut l’une des premières à réserver des places pour les étudiants noirs.

  16. 16.

    On assiste également à la multiplication des universités d’entreprise fondées par de grandes entreprises ou des banques.

  17. 17.

    CAPES 2004b.

  18. 18.

    Au sein de l’université de São Carlos dans l’état de São Paulo et de l’université fédérale de Santa Catarina.

  19. 19.

    USPTO – United States Patent and Trademark Office.

  20. 20.

    La même proportion qu’au début des années 1990.

  21. 21.

    Loi n° 10.973, promulguée en décembre 2004.

  22. 22.

    Extrait de l’exposé des motifs du projet de loi de 2001.

  23. 23.

    FORPROEX – Forum des recteurs des services de vulgarisation des universités publiques.

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Authors and Affiliations

  1. Université Fédérale de Fluminense, Niterói, Brésil

    José Manoel Carvalho de Mello

  2. Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brésil

    Anne-Marie Maculan & Thiago Borges Renault

Authors
  1. José Manoel Carvalho de Mello
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  2. Anne-Marie Maculan
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  3. Thiago Borges Renault
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Corresponding author

Correspondence to José Manoel Carvalho de Mello .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Institut des politiques de recherche, L'Universite de Lund, Lund, SE-221 00, Sweden

    Bo Göransson

  2. Institut des politiques de recherche, L'Universite de Lund, Lund, SE-221 00, Sweden

    Claes Brundenius

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de Mello, J.M.C., Maculan, AM., Renault, T.B. (2012). Les universités brésiliennes et leur apport à l’innovation et au développement. In: Göransson, B., Brundenius, C. (eds) L’université en transition. Idées et innovation en développement international. Springer, New York, NY. https://doi.org/10.1007/978-1-4614-1236-6_4

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