Skip to main content
SpringerLink
Log in

The State Gives, the State Takes: Educational Restructuring in Norway

  • Chapter
School Decentralization in the Context of Globalizing Governance

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Log in via an institution
Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 84.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 109.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info
Hardcover Book
USD 109.99
Price excludes VAT (USA)
  • Durable hardcover edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

References

  • Aarsnes Baune, T. (1997–98). Fra Gjøstein til Hernes. In: Jordheim, K. (ed.). Skolen 1997–98. Årbok for norsk utdanningshistorie. 16: 62–75. Stiftelsen Skolen.

    Google Scholar 

  • Blichfeldt, J.F., Deichman-Sørensen, T.& T. Lauvdal (1998) Mot et nytt kunnskapsregime? Evaluering av Reform 94. Organisering og samarbeid. Sluttrapport. Oslo: AFI’s Rapportserie nr. 7/98.

    Google Scholar 

  • Eide, K. (1983) Grunnlaget for utdanningspolitikken i 1980- og 90-årene. Oslo: Tiden.

    Google Scholar 

  • Eide, K. (1995) Økonomi og utdanningspolitikk. Økonomisk forskning som premiss for utdanningspolitikken. Oslo: Utredningsinstituttet for forskning av høyere utdanning.

    Google Scholar 

  • Esping-Andersen, G. (1996a) Welfare states without work: The impasse of labour shedding and familialism in continental European social policy. In G. Esping-Andersen, (ed.) (1996) Welfare states in transition. National adaptations in global economies. London, Thousand Oaks, New Dehli: Sage Publications.

    Google Scholar 

  • Esping-Andersen, G. (1996b) Positive-sum solutions in a world of trade-offs? In G. Esping-Andersen, (ed.) (1996) Welfare states in transition. National adaptations in global economies. London, Thousand Oaks, New Dehli: Sage Publications.

    Google Scholar 

  • Grønlie, T. (2001) Den reformerte sentralforvaltningen. In B. S. Tranøy & Ø. Østerud (eds.) Den fragmenterte staten. Reformer, makt og styring. Oslo: Gyldendal Akademisk Forlag.

    Google Scholar 

  • Hoëm, A. (1968) Samer, skole og samfunn. Tidsskrift for samfunnsforskning, 9: 27–41.

    Google Scholar 

  • Hoëm, A. (1976) Makt og kunnskap. Oslo: Universitetsforlaget.

    Google Scholar 

  • Hovednak, S. S. (1998) Pedagogisk diskurs i 90-åras utdanningsreformer. Tromsø Universitet.

    Google Scholar 

  • Jarning, H. (1993–94) Mellom statsmakt og sosialiseringsmakt. Skolen 1993–94. Årbok for norsk utdanningshistorie. 12: 12–51. Stiftelsen Skolen.

    Google Scholar 

  • Karlsen, G. E. (1993a) Desentralisering–løsning eller oppløsning? Oslo: Ad Notam Gyldendal.

    Google Scholar 

  • Karlsen, G.E. (1993b) Desentralisert skoleutvikling. Oslo: Ad Notam Gyldendal.

    Google Scholar 

  • Karlsen, G.E. (2001) Implementering av utdanningsreformer. In S. Hovdenak and S. Stenersen (ed.). Perspektiver på Reform 97. Oslo: Gyldendal Akademisk Forlag.

    Google Scholar 

  • Karlsen, G.E. (2002) Utdanning, styring og marked. Norsk utdanningspolitikk i et internasjonalt perspektiv. Oslo: Universitetsforlaget.

    Google Scholar 

  • Kommunal–og arbeidsdepartementet (1984–85). Om endringer i lover vedrørende inntektssystemet for kommunene og fylkeskommunen. Oslo: Author..

    Google Scholar 

  • Lauglo, J. (1990) A comparative perspective with special reference to Norway. In: M. Granheim, M. Koan, and U.P. Lundgren (eds.) Evaluation as policymaking. London: Jessica Kingsley.

    Google Scholar 

  • Lauvdal, T. (1996) Makt og interesser. Styring og forhandlingssystemer i skolesektoren. Oslo: Universitetsforlaget.

    Google Scholar 

  • Lundgren, U.P. (1990) Educational policy-making. Decentralisation and evaluation. In M. Granheim, M., Koan, and U.P. Lundgren (eds.) Evaluation as policymaking. London: Jessica Kingsley.

    Google Scholar 

  • MCE/MCS (1974) Ministry of Church and Education/Ministry of Culture and Science. Mønsterplan for grunnskolen 1974. Oslo: H. Aschehoug & Co.

    Google Scholar 

  • MCE/MCS (1987) Ministry of Church and Education/Ministry of Culture and Science. Mønsterplan for grunnskolen 1987. English version: Curriculum guidelines for compulsory education in Norway. (1990).

    Google Scholar 

  • MCE/MCS (1989) Ministry of Church and Education/Ministry of Culture and Science/ Organisation for Economic and Cultural Co-operation. OECD-vurdering av norsk utdanningspolitikk. Oslo: Author.

    Google Scholar 

  • MCER (1996) Ministry of Church, Education and Research (1996) Læreplanverket for den 10-årige grunnskolen. Oslo: Author.

    Google Scholar 

  • MCER (1998) Ministry of Church, Education and Research (1998) Circular F-52–98.

    Google Scholar 

  • MCER (2000) Ministry of Church, Education and Research (2000) http://odin.net.no/usd/. Retrieved: October 15, 2000.

  • Mellin-Olsen, S. & R. Rasmussen (1975) Skolens vold. Oslo: Pax.

    Google Scholar 

  • Nielsen, H. & D. Österberg (1998) Statskvinnen Gro Harlem Brundtland og nyliberalismen. Oslo: Forum, Aschehoug.

    Google Scholar 

  • NOU (1974:53) Mål og retningslinjer for reformer i lokalforvaltningen. Oslo: Kommunal–og arbeidsdepartementet.

    Google Scholar 

  • NOU (1982:3) Maktutredningen. Sluttrapport. Oslo: Kommunal–og arbeidsdepartementet.

    Google Scholar 

  • NOU (1988: 28) Med viten og vilje. Oslo: Kommunal–og arbeidsdepartementet.

    Google Scholar 

  • OECD (1988). Reviews of National Politics for Education. Paris: OECD.

    Google Scholar 

  • Rokkan, S. (1987) Stat, nasjon, klasse. Oslo: Universitetsforlaget.

    Google Scholar 

  • Rokkan, S. & D.W. Urwin (1987) Economy-territory-identity. Politics of the West European Peripheries. London: Sage Publications.

    Google Scholar 

  • Rust, V.D. (1989) The democratic tradition and the evolution of schooling in Norway. New York, Westport, London: Greenwood Press.

    Google Scholar 

  • Slagstad, R. (1998) De nasjonale strateger. Oslo: Pax Forlag.

    Google Scholar 

  • Slagstad, R. (2000)Kunnskapens hus. Fra Hansteen til Hanseid. Oslo: Pax Forlag AS.

    Google Scholar 

  • Smehaugen, A. (2001). Inclusion & exclusion in culture, learning and education. A European perspective–the cases of Spain and Norway. Studies in Comparative and International Education no. 58. Stockholm: Institute of International Education.

    Google Scholar 

  • Solstad, K. J. (1997) Equity at risk. Planned educational change in Norway: Pitfalls and Progress. Oslo, Stockholm, Copenhagen, Oxford, Boston: Scandinavian University Press.

    Google Scholar 

  • Stette, Ø. (2001) Opplæringslova med forskrifter. Oslo: Pedlex Norsk Skoleinformasjon.

    Google Scholar 

  • Statskonsult (1989:4) Områdegjennomgang av den statlige undervisningsadministrasjonen. Oslo: Author.

    Google Scholar 

  • Tranøy, B.S. & Ø. Østerud (eds.) (2001). Den fragmenterte staten. Reformer, makt og styring. Oslo: Gyldendal Akademisk Forlag.

    Google Scholar 

  • White Paper no. 37 (1990–91) Om organisering og styring av utdanningssektoren. Oslo: Ministry of Church and Education.

    Google Scholar 

Download references

Authors
  1. Anne Smehaugen
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Editor information

Holger Daun

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2007 Springer

About this chapter

Cite this chapter

Smehaugen, A. (2007). The State Gives, the State Takes: Educational Restructuring in Norway. In: Daun, H. (eds) School Decentralization in the Context of Globalizing Governance. Springer, Dordrecht. https://doi.org/10.1007/978-1-4020-4700-8_3

Download citation

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation