Résumé
L’éducation thérapeutique des patients (ETP) âgés présente certaines spécificités, dont une adaptation fine des programmes aux capacités des patients, notamment capacités cognitives, et la participation souvent souhaitable des aidants. Nous rapportons ici l’expérience, après six années d’existence, d’un programme d’ETP dédié aux traitements anticoagulants oraux et destiné aux patients âgés de 75 ans ou plus. Nous en décrivons les objectifs pédagogiques et les modalités pratiques adaptées aux patients les plus âgés. Nous rapportons aussi les résultats de démarches d’évaluation qualitative fondées sur des autoévaluations fonctionnelles et des questionnaires de satisfaction des patients, mais aussi sur une évaluation des connaissances des patients et/ou de leurs aidants avant et après les séances.
Abstract
Therapeutic education of elderly patients has some specific characteristics: program tailored to the abilities of patients, including cognitive abilities, and the frequent participation of caregivers in the program. We report the experience, after 6 years, of a program dedicated to oral anticoagulant therapy in patients aged 75 years or older. We describe the specific educational objectives and procedures tailored to elderly. Also, we report the results of qualitative evaluation approaches based on functional self-assessment and on patient satisfaction questionnaires, and the results of an evaluation of the knowledge of patients and/or caregivers before and after the program.
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Pautas, E., Bernard-Charriere, S., Thiriat, N. et al. Expérience d’un programme hospitalier d’éducation thérapeutique destiné aux patients âgés traités par antivitamine K. cah. année gerontol. 6, 173–176 (2014). https://doi.org/10.1007/s12612-014-0437-z
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