Samenvatting
Achtergrond
Informele ouderlijke steun wordt gezien als kansrijke interventie voor het reduceren van opvoedstress. Er is echter weinig bekend over hoe relaties tussen ouders met en zonder opvoedstress zich ontwikkelen in opvoedingssituaties waarbij de ene partij ondersteuning geeft en de andere partij ondersteuning ontvangt. Kennis over bevorderende en belemmerende factoren kan helpen om informele ouderlijke steun verder vorm te geven.
Methoden
We hebben gedurende een kwalitatief fenomenologisch onderzoek steunouders (N = 16) en vraagouders (N = 12) in een semigestructureerd interview gevraagd naar hun ervaringen met informele sociale steun in het informele opvoedingsondersteuningsprogramma Buurtgezinnen.nl.
Resultaten
Bevorderende factoren zijn het opbouwen van vertrouwen in de startfase, het bewaren van enige sociale afstand, het erkennen van verschillen wat betreft opvoedstress, financiële mogelijkheden, opleidingsniveau en de normen en waarden die worden gehanteerd in de opvoeding. Ten slotte is het voorkómen van een grote disbalans tussen geven en nemen ook een belangrijke bevorderende factor. Belemmerende factoren zijn een gebrekkig zicht op de leefwereld van de ander, handelings- en vraagverlegenheid en ongevraagde steun.
Conclusies
Verschillende factoren bevorderen het geven en ontvangen van informele sociale steun. Tevens is een aantal belemmerende ervaringen te onderscheiden, op grond waarvan aanbevelingen worden gedaan om de onderlinge relatie verder te optimaliseren.
Abstract
Background
Informal parental support is increasingly seen as a promising intervention for reducing parenting stress. A better understanding of the facilitating and inhibiting factors in the relationships between parents who provide informal support and those who receive informal support could help efforts to successfully implement informal parental support.
Methods
We adopted a qualitative phenomenological research approach using semi-structured interviews with 28 parents who either provided (N = 16) or received (N = 12) informal support. The interviews contained questions about their experiences with the informal parenting support programme Buurtgezinnen.nl.
Results
Perceived facilitating factors included building trust in the start-up phase, keeping a certain social distance and acknowledging differences in terms of socioeconomic status, norms and values, or parenting stress. Last but not least, avoiding a serious imbalance in providing and receiving help is also a facilitating factor. Inhibiting factors included a lack of insight into each other’s world, reluctance to reach out or ask for help, and unsolicited support.
Conclusions
Several relational factors can facilitate successful informal parental support. The identified inhibiting factors led to recommendations for improving informal support programmes.
Literatuur
Aar, J. V. van, Asscher, J. J., Zijlstra, B. J. H., Deković, M., & Hoffenaar, P. J. (2015). Changes in parenting and child behavior after the home-start family support program: a 10 year follow-up. Children and Youth Services Review, 53, 166–175. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2015.03.029.
Asscher, J. J. (2005). Parenting support in community settings. Parental needs and effectiveness of the Home-Start Program. Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut.
Asscher, J. J., Deković, M., Prinzie, P., Hermanns, J., & Akker, A. L. van den (2009). De betekenis van veranderingen in gezinnen die hebben deelgenomen aan het Home-Start programma en voorspellers van deze veranderingen. Pedagogiek, 29, 247–267. https://www.home-start.nl/pages/Home-start/Home.
Barnet, B., Duggan, A. K., Devoe, M., & Burrel, L. (2002). The effect of volunteer home visitation for adolescent mothers on parenting and mental health outcomes: a randomized trial. Archives of Pediatrics and Adolescent Medicine, 156, 1216–1222. https://doi.org/10.1001/archpedi.156.12.1216.
Belsky, J. (1984). The determinants of parenting: a process model. Child Development, 55(1), 83–96. https://doi.org/10.2307/1129836.
Bohns, V. K., & Flynn, F. J. (2015). Empathy gaps between helpers and help-seekers: Implications for cooperation. http://digitalcommons.ilr.cornell.edu/. Geraadpleegd op: 6 februari 2017.
Bolger, N., Zuckerman, A., & Kessler, R. C. (2000). Invisible support and adjustment to stress. Journal of Personality and Social Psychology, 79(6), 953–961. https://doi.org/10.1037//0022-3514.79.6.95.
Bredewold, F., Tonkens, E., & Trappenburg, M. (2013). Wederkerigheid tussen weerbare en kwetsbare burgers. Wat zijn de mogelijkheden en voorwaarden? In T. Kampen, I. Verhoeven & L. Verplanken (red.), De affectieve burger. Hoe de overheid verleidt en verplicht tot zorgzaamheid (pag. 168–186). Amsterdam: Van Gennep.
Bryman, A. (2012). Social research methods (4e druk.). Oxford: Oxford University Press.
Budde, S., & Schene, P. (2004). Informal social support interventions and their role in violence prevention: an agenda for future evaluation. Journal of Interpersonal Violence, 19(3), 341–355. https://doi.org/10.1177/0886260503261157.
CBS (2008). Jaarrapport 2008 Landelijke Jeugdmonitor. Den Haag: Centraal Bureau voor de Statistiek.
CBS (2019). Onderwijsniveau. CBS. https://www.cbs.nl/nl-nl/artikelen/nieuws/2013/40/onderwijsniveau-bevolking-gestegen/onderwijsniveau. Geraadpleegd op: 17 nov 2016.
Cohen, S. (2004). Social relationships and health. American Psychologist, 59, 676–684. https://doi.org/10.1037/0003-066X.59.8.676.
Cohen, E., & Canan, L. (2006). Closer to home: parent mentors in child welfare. Child Welfare: Journal of Policy, Practice, and Program, 85(5), 867–884.
Cohen, S., & Wills, T. A. (1985). Stress, social support, and the buffering hypothesis. Psychological Bulletin, 98, 310–357.
Corcoran, J., & Nichols-Casebolt, A. (2004). Risk and resilience ecological framework for assessment and goal formulation. Child and Adolescent Social Work Journal, 21, 211–236. https://doi.org/10.1023/B:CASW.0000028453.79719.65.
Crnic, K., & Low, C. (2002). Everyday stresses and parenting. In M. Bornstein (red.), Handbook of parenting: practical issues in parenting (band 5, pag. 243–267). Mahwah: Lawrence Erlbaum.
Davidson, L., Chinmans, M., Sells, D., & Rowe, M. (2006). Peer support among adults with serious mental illness: a report from the field. Schizophrenia Bulletin, 32(3), 443–450. https://doi.org/10.1093/schbul/sbj043.
Engbersen, R., Sprinkhuizen, A., Uyterlinde, M., & Lub, V. (2008). Tussen zelfsturing en paternalisme. Inhoud geven aan empowerment in achterstandswijken. Utrecht: Movisie.
Fales, J. L., Essner, B. S., Harris, M. A., & Palermo, T. M. (2014). When helping hurts: miscarried helping in families of youth with chronic pain. Journal of Pediatric Psychology, 39(4), 427–437. https://doi.org/10.1093/jpepsy/jsu003.
Feeney, B. C., & Collins, N. L. (2015). A new look at social support: a theoretical perspective on thriving through relationships. Personality and Social Psychology Review, 19(2), 113–147. https://doi.org/10.1177/1088868314544222.
Geens, N., & Vandenbroeck, M. (2014). The (ab)sense of a concept of social support in parenting research: a social work perspective. Child & Family Social Work, 19(4), 491–500. https://doi.org/10.1111/cfs.12048.
Hochschild, A. R. (1979). Emotion work, feeling rules, and social structure. The American Journal of Sociology, 85(3), 551–575. https://doi.org/10.1086/227049.
Krause, N., & Shaw, B. A. (2000). Giving social support to others, socioeconomic status, and changes in self-esteem in late life. The Journals of Gerontology: Series B, 55(6), 323–333. https://doi.org/10.1093/geronb/55.6.S323.
Lam, E. (2016). Risicokind of evenwichtskunstenaar? Kind zijn ondanks een moeilijke thuissituatie. Schiedam: Uitgeverij Scriptum.
Linders, L. (2010). De betekenis van nabijheid: een onderzoek naar informele zorg in een volksbuurt. Proefschrift. Den Haag: SDU-uitgevers.
Östberg, M., & Hagekull, B. (2000). A structural modeling approach to the understanding of parenting stress. Journal of Clinical Child Psychology, 29, 615–625. https://doi.org/10.1207/S15-374424JCCP2904_13.
Rook, K. S., & Sorkin, D. H. (2003). Fostering social ties through a volunteer role: implications for older adults’ psychological health. International Journal of Aging and Human Development, 57, 313–337. https://doi.org/10.2190/NBBN-EU3H-4Q1N-UXHR.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. American Psychologist, 55(1), 68–78. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.1.68.
Schmitz, M. (2001). Intelligent balanceren tussen distantie en betrokkenheid. Huisarts en Wetenschap, 44, 118–122. https://doi.org/10.1007/BF03082361.
Schreuders, B. (2015). Protocollen voor begeleiding van mensen met psychische klachten. Handleiding voor POH-GGZ en overige zorgprofessionals. Houten: Bohn Stafleu van Loghum.
Simons, R. L., & Johnson, C. (1996). The impact of marital and social network support on quality of parenting. In I. G. R. Pierce, B. R. Sarason & I. G. Sarason (red.), Handbook of social support and the family (pp. 269–287). New York: Plenum Press.
Smith, J. A., Flowers, P., & Larkin, M. (2013). Interpretative phenomenological analysis. Theory, method and research. London: SAGE.
Thoits, P. A. (2011). Mechanisms linking social ties and support to physical and mental health. Journal of Health and Social Behavior, 52(2), 145–161. https://doi.org/10.1177/0022146510395592.
Tilburg, T. G. van (1985). De betekenis van ondersteuning in primaire sociale relaties. Uitwerking ten behoeve van een onderzoek naar de ervaren ondersteuning, de gewenste verbondenheid, en eenzaamheid. Proefschrift.. Amsterdam: VU Uitgeverij.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
About this article
Cite this article
Remmelink, L.E., Leijten, P. & Veldboer, L. Andere ouders als bron van steun. Kind Adolesc 40, 330–346 (2019). https://doi.org/10.1007/s12453-019-00214-7
Published:
Issue Date:
DOI: https://doi.org/10.1007/s12453-019-00214-7