Qualität statt Quantität verbessert die Weiterbildung

Zusammenfassung

Eine Weiterbildungsevaluation findet in Deutschland zum aktuellen Zeitpunkt zwar statt – allerdings nicht flächendeckend und regelmäßig und ohne bundesweiten Standard. Vergleiche zwischen verschiedenen Kliniken und Ausbildern können daher im Moment nicht gezogen werden. Umfragemodi, wie beispielsweise in der Schweiz seit Jahrzehnten existierend, könnten eine konstruktive Grundlage in der Erhebung des aktuellen Weiterbildungsstands urologischer Assistenzärzte sein und nachfolgend die Diskussion über Verbesserungen ermöglichen. Dazu bedarf es einer berufsgruppenübergreifenden konstruktiven Zusammenarbeit, ohne die Verantwortung lediglich den Weiterbildnern zuzuschreiben. Darüber hinaus sollten Modelle der Entlohnung guter Weiterbildung gefunden werden.

Abstract

Currently, continuing medical evaluation takes place in Germany—but not nationally or regularly, and without national standards. Therefore, comparisons between different clinics and trainers can currently not be drawn. Survey modes, such as those that have existed in Switzerland for decades, could provide a constructive basis in the assessment of the current continuing medical education of urology residents and subsequently facilitate the discussion on improvements. This requires constructive cooperation of all involved, without attributing the responsibility only to the educators. Models of rewarding good continuing education should also be found.