Zusammenfassung
In diesem Kapitel werden Grundbegriffe und Grundlagen zur Leistungsthematik und deren Verwobenheit in sportdidaktischen Ansätzen und Konzepten vorgestellt. Ausgehend von grundlegenden Überlegungen zu Leistung(en) in der Schule werden fachspezifische Besonderheiten hierzu erläutert. Auf dieser Grundlage werden exemplarisch fachdidaktische Ansätze und Konzepte hinsichtlich ihrer Auslegung von Leisten bzw. Leistung und damit einhergehende Konsequenzen für pädagogische Bemühungen in diesem Feld durchleuchtet. Abschließend werden die sportdidaktischen Konzepte entlang ihrer jeweils spezifischen Leistungsvorstellungen zusammenfassend geordnet.
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Meier, S. (2023). Leisten und Leistung(en) im Sportunterricht. In: Leistung und Diversität im Schulsport. Basiswissen Lernen im Sport. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-40206-8_4
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