Zusammenfassung
Laborpraktika spielen in naturwissenschaftlichen Studiengängen eine zentrale Rolle. Wie effektiv Studierende in solchen laborpraktischen Kursen Kompetenzen entwickeln, hängt stark davon ab, wie intensiv sich die Studierenden auf die jeweiligen Laboraufgaben vorbereiten, indem sie sich den theoretischen Hintergrund aneignen, den sie benötigen, um in der Laborsituation selbst angemessen und unabhängig reagieren und höhere Handlungskompetenzen entwickeln zu können. Mit dem Flipped-Lab-Konzept werden die Prinzipien des Inverted (oder Flipped) Learning unter Einsatz einer interaktiven Multimediaumgebung an die Anforderungen der laborpraktisch-wissenschaftlichen Ausbildung adaptiert. Die Aufmerksamkeit der Studierenden wird so stärker auf die Vorbereitungsphase gelenkt. In der Laborsituation selbst wird die kognitive Belastung der Studierenden verringert und die Entwicklung höherer Handlungskompetenzen gefördert.
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Burdinski, D. (2022). Laborpraktika als Flipped Lab kompetenzorientiert gestalten. In: Cai, J., Lackner, H., Wang, Q. (eds) Jahrbuch Angewandte Hochschulbildung 2020. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-36004-7_14
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