Zusammenfassung
Angesichts der Entwicklung der anwendungsorientierten Hochschulen und ihrer Merkmale und Eigenschaften werden neue Anforderungen an die Kompetenzentwicklung ihrer Lehrenden gestellt. Die Kompetenzentwicklung der Lehrenden basiert auf ihrer persönlichen Lehr- und Fachkompetenzentwicklung. Sie ist maßgeblich für die Erfüllung der Mission der anwendungsorientierten Hochschulen. Der Inhalt der Kompetenzstruktur umfasst hauptsächlich die Lehrkompetenz und die Kompetenz zur Verzahnung von Lehre, Forschung und Transfer, wobei Letztere eine neue Ausprägung der Fachkompetenz ist. Durch die Konstruktion eines Lehrerkompetenzentwicklungssystems mit den Inhalten Kompetenzverständnis, Kompetenzvermittlung, Kompetenzzertifizierung und Organisationsunterstützung bei der Kompetenzentwicklung analysiert der vorliegende Beitrag Wege zur Kompetenzentwicklung der Lehrenden an anwendungsorientierten Hochschulen und entwickelt dafür ein Standard-Modell.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Literatur
Cai, Jingmin. 2018. Überlegungen und Praktiken zum Aufbau lokaler hochqualitativer anwendungsorientierter Hochschulen – am Beispiel der Hefei University (difang gaoshuiping yingyongxing daxue jianshe de sikao yu shijian – yi Hefei Xueyuan wei li). Beijing Education (Beijing jiaoyu) 10:26–28.
Chen, Guisheng. 1997. Eine Analyse zu den pädagogischen Aspekten („jiao yu xue shijie“ bianxi), 4–12. Shanghai: East China Normal University Press (huadong shifan da xue chubanshe).
Jiang, Xinlan, und Keyan Huang. 2017. Eine Untersuchung zu den Elementen der Lehrkompetenz von Hochschullehrern an lokalen Hochschulen (difang gaoxiao jiaoshi jiaoxue nengli de goucheng yaosu yanjiu). In Sammelband des Internationalen Forums zur Hochschulbildung 2017 S. 723–727. (2017 nian gaodeng jiaoyu guoji luntan lunwenji).
Shi, Qiuheng, und Wang Ai´ping. 2008. Grundlegende Merkmale der angewandten Bachelor-Hochschulausbildung (yingyongxing benke jiaoyu de jiben tezheng). Research in educational development (jiaoyu fazhan yanjiu) 21:34–37.
Wei, Xiaoyan. 2017. Das Konzept der Lehrerentwicklung an angewandten Hochschulen und seine Inhalte (yingyongxing daxue de jiaoshi fazhan linian ji qi yunhan). Communication of Vocational Education (zhi jiao tong xun) 25:60–65.
Yan, Xianjun. 2016. Die Lehrkompetenz im Unterrichten ist die primäre Berufsfähigkeit von Hochschullehrern (ketang jiaoxue nengli shi gaoxiao jiaoshi de shouyao zhiye nengli). China University teaching (zhongguo daxue jiaoxue) 3:71–75.
Yu, Bin. 2008. Probleme in der professionellen Entwicklung der Lehrenden an anwendungsorientierten Hochschulen und Maßnahmen (yingyongxing daxue jiaoshi zhuanye fazhan wenti ji duice). Research in Educational Development (jiaoyu fazhan yanjiu) 11:81–83.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2022 Der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
LIU, H., CHEN, X., HONG, Ym. (2022). Struktur und Wege zur Entwicklung der Kompetenzen von Lehrenden an anwendungsorientierten Hochschulen. In: Cai, J., Lackner, H., Wang, Q. (eds) Jahrbuch Angewandte Hochschulbildung 2020. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-36004-7_1
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-36004-7_1
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-36003-0
Online ISBN: 978-3-658-36004-7
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)