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Didaktik der therapeutischen Berufe

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Pädagogik im Gesundheitswesen

Part of the book series: Springer Reference Pflege – Therapie – Gesundheit ((SRPTG))

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Zusammenfassung

Für eine „Didaktik der therapeutischen Berufe“ stehen Disziplinbildung und die Klärung von Umfang und Reichweite der Disziplin noch aus. In diesem Rahmen sind zahlreiche didaktische Handlungsfelder auf Makro-, Meso- und Mikroebene zukünftig zu bearbeiten. Eine solche Herausbildung einer wissenschaftlichen Disziplin setzt einen rechtlichen Rahmen und spezifische hochschulische Institutionen voraus, in denen sich eine Scientific Community entwickeln kann. Zahlreiche gesellschaftliche, berufs- und bildungspolitische Hürden sind hier auf dem Weg der Professionalisierung und Akademisierung noch zu nehmen. Zögerlichkeit auf der Seite der politischen Entscheidungsträger führt zu mangelnder Planungssicherheit für die Hochschulen, die sich des Aufbaus von therapeutischen Studiengängen oder von Studiengängen zur Lehrer*innenbildung annehmen und damit eine notwendige Voraussetzung für die Entwicklung einer wissenschaftlichen Disziplin „Didaktik der therapeutischen Berufe“ schaffen.

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  1. FH Bielefeld, Bielefeld, Deutschland

    Beate Klemme

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  1. Beate Klemme
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Correspondence to Beate Klemme .

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Editors and Affiliations

  1. Human- und Gesundheitswissenschaften, Universität Bremen, Fachbereich 11, Bremen, Bremen, Deutschland

    Ingrid Darmann-Finck

  2. Limburgerhof, Rheinland-Pfalz, Deutschland

    Karl-Heinz Sahmel

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Klemme, B. (2021). Didaktik der therapeutischen Berufe. In: Darmann-Finck, I., Sahmel, KH. (eds) Pädagogik im Gesundheitswesen. Springer Reference Pflege – Therapie – Gesundheit . Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-61428-0_17-1

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