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Rechenstörungen im Kindes- und Jugendalter

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Psychiatrie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters

Part of the book series: Springer Reference Medizin ((SRM))

Zusammenfassung

Rechenstörungen sind komplexe kognitive Entwicklungsbeeinträchtigungen, die bei etwa 5 % der Schulkinder auftreten und unbehandelt erhebliche Risiken für die Bildungs-, Gesundheits- und Persönlichkeitsentwicklung darstellen. Häufig treten komorbide Störungen im Bereich der Aufmerksamkeit und des Arbeitsgedächtnisses auf. Neurokognitive Modelle postulieren ein reifungsbezogenes Ineinandergreifen zahlreicher domänenspezifischer und -übergreifender kognitiver Funktionen. Entsprechend vielgestaltig sind auch die Symptome und ihre ätiologischen Bezüge. Entscheidend für das Gelingen individuell adaptiver Förderung und Therapie ist die Erfassung der Lernbiografie, die testmetrische Diagnostik aller beteiligten funktionellen und neuropsychologischen Komponenten sowie die Erhebung eines psychopathologischen und entwicklungsneurologischen Befundes.

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Notes

  1. 1.

    Im anglo-amerikanischen Sprachraum gibt es den Begriff der „mathematical learning disability“, der häufig direkt ins Deutsche übersetzt wird als „mathematische Lernstörung oder -schwäche“. Da der Begriff der „Mathematik“ jedoch sehr umfassend ist und zusätzlich zu den numerisch-rechnerischen Fertigkeiten, die das Schulfach Mathematik in den Grundschuljahren dominieren, auch Fächer wie Algebra und Geometrie mit einschließt, möchten wir im Folgenden unsere Ausführungen auf die Begriffe der Rechenstörung und -schwäche sowie die Begriffe der numerisch-rechnerischen (anstatt mathematischen) Fertigkeiten beschränken.

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Authors and Affiliations

  1. Zentrum für Schulische und Psychosoziale Rehabilitation, DRK Kliniken Berlin|Westend, Berlin, Deutschland

    Michael von Aster

  2. Institut für Psychologie, Universität Innsbruck, Innsbruck, Österreich

    Liane Kaufmann

  3. Zentrum für MR-Forschung, Universitäts-Kinderspital Zürich, Zürich, Schweiz

    Ursina McCaskey & Karin Kucian

Authors
  1. Michael von Aster
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  2. Liane Kaufmann
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  3. Ursina McCaskey
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  4. Karin Kucian
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Corresponding author

Correspondence to Michael von Aster .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie / Psychotherapie, Universitätsklinikum Ulm, Ulm, Deutschland

    Jörg Fegert

  2. Zentrum für Psychosoziale Medizin, Universitätsklinikum Heidelberg, Heidelberg, Deutschland

    Franz Resch

  3. Universitätsklinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Medizinische Universität Wien, Wien, Wien, Österreich

    Paul Plener

  4. Universitätsklinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, Universitäre Psychiatrische Dienste Bern, Bern, Schweiz

    Michael Kaess

  5. Ausbildungsinstitut für Kinder- Jugendlichenpsychotherapie, Universität Köln, Köln, Nordrhein-Westfalen, Deutschland

    Manfred Döpfner

  6. Klink für Psychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters, Universitätsklinikum Aachen, Aachen, Nordrhein-Westfalen, Deutschland

    Kerstin Konrad

  7. Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychotherapie und Psychosomatik, LWL-Universitätsklinik Hamm der Ruhr-Universität Bochum, Hamm, Deutschland

    Tanja Legenbauer

Section Editor information

  1. Klinik für Psychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters, Uniklinikum der RWTH Aachen, Aachen, Deutschland

    Kerstin Konrad

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