Skip to main content
SpringerLink
Log in

Diversität und institutionelle Mitwirkung von Menschen mit geistiger Behinderung

  • Living reference work entry
  • First Online:
Handbuch Diversity Kompetenz: Gegenstandsbereiche

Part of the book series: Springer Reference Psychologie ((SRP))

  • 469 Accesses

Zusammenfassung

Der Beitrag untersucht die Herausforderung Diversität im Kontext von Werkstatträten (WR). WR sind die von Beschäftigten in Werkstätten für behinderte Menschen gewählten Vertreter. Am Beispiel dieses Gremiums und seiner institutionellen Mitwirkungsmöglichkeiten werden der gesetzliche Auftrag von WR dargestellt und die damit aufgezeigten Herausforderungen exemplarisch und perspektivisch erläutert.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Log in via an institution

Institutional subscriptions

Similar content being viewed by others

Literatur

  • BAG WfbM – Bundesarbeitsgemeinschaft Werkstätten für behinderte Menschen e.V. (Hrsg.). (2015a). Internetportal der BAG WfbM. Der Verein. Die BAG WfbM. http://www.bagwfbm.de/page/24. Zugegriffen am 04.02.2016.

  • BAG WfbM – Bundesarbeitsgemeinschaft Werkstätten für behinderte Menschen e.V. (Hrsg.). (2015b). Internetportal der BAG WfbM. Menschen in Werkstätten. Stand: 01.01.2012. http://www.bagwfbm.de/page/25. Zugegriffen am 03.05.2015.

  • BIH – Bundesarbeitsgemeinschaft der Integrationsämter und Hauptfürsorgestellen (Hrsg.). (2014). ABC. Behinderung & Beruf. Handbuch für die betriebliche Praxis. 5. überarbeitete Ausgabe. Münster. http://www.lvr.de/app/publi/PDF/565-ABC_Behinderung_und_Beruf.pdf Zugegriffen am 14.11.2014.

  • BMAS – Bundesministerium für Arbeit und Soziales. (Hrsg.) (2013). Teilhabebericht der Bundesregierung über die Lebenslagen von Menschen mit Beeinträchtigungen. Teilhabe – Beeinträchtigung – Behinderung. Bonn: BMAS.

    Google Scholar 

  • BVWR – Bundesvereinigung der LAG Werkstatträte e.V. (2011). Das Positions-Papier zur Änderung der Werkstätten-Mitwirkungs-Verordnung in Leichter Sprache. http://www.bvwr.de/uploads/media/Positionspapier_WMVO_Leichte_Sprache_gepruefte_Fassung_12-2012_01.pdf?PHPSESSID=7a2c08943f3f1271d495f65e6d80bbd4. Zugegriffen am 14.11.2014.

  • BVWR – Bundesvereinigung der LAG Werkstatträte e.V. (2013). Bundesweite Umfrage der BVWR e.V. zur Situation der Werkstatträte in Deutschland. Mai 2013. Zusammenfassung. http://www.bvwr.de/uploads/media/Umfrage-Zusammenfassung.pdf?PHPSESSID=7a2c08943f3f1271d495f65e6d80bbd4. Zugegriffen am 14.11.2014.

  • Cramer, H. H. (2009). Werkstätten für behinderte Menschen. Kommentar, (5. Aufl.). München: C. H. Beck.

    Google Scholar 

  • DIMR – Monitoring-Stelle des Deutschen Instituts für Menschenrechte. (Hrsg.). (2015). Abschließende Bemerkungen über den ersten Staatenbericht Deutschlands. Nicht verbindliche, durch die Monitoring-Stelle zur UN-Behindertenrechtskonvention beauftragte und geprüfte deutsche Übersetzung auf der Grundlage der nicht editierten Version („advance unedited version“) vom 17.04.2015. http://www.institut-fuer-menschenrechte.de/fileadmin/user_upload/PDF-Dateien/UN-Dokumente/CRPD_Abschliessende_Bemerkungen_ueber_den_ersten_Staatenbericht_Deutschlands_ENTWURF.pdf. Zugegriffen am 28.05.2015.

  • Düber, M., Rohrmann, A., & Windisch, M. (Hrsg.). (2015). Barrierefreie Partizipation. Entwicklungen, Herausforderungen und Lösungsansätze auf dem Weg zu einer neuen Kultur der Beteiligung. Weinheim: Beltz Juventa.

    Google Scholar 

  • Herriger, N. (2010). Empowerment in der Sozialen Arbeit. Eine Einführung. Stuttgart: Kohlhammer.

    Google Scholar 

  • Himmelmann, G. (2001). Demokratie Lernen als Lebens-, Gesellschafts- und Herrschaftsform. Ein Lehr- und Studienbuch. Schwalbach: Wochenschau Verlag.

    Google Scholar 

  • Hoffmann, M. (2012). Mitwirkungsrechte und -möglichkeiten. Perspektiven für die Qualifizierung von Werkstatträten. Zeitschrift Erwachsenenbildung und Behinderung, 1, 13–20.

    Google Scholar 

  • Holl, E. (2012). Gerechtigkeitskompetenz und Mitwirkungserfahrung. Qualifizierungspotenziale für Werkstatträte in Kooperationen mit Gewerkschaften. Zeitschrift Erwachsenenbildung und Behinderung, 1, 21–27.

    Google Scholar 

  • Hufer, K.-P. (2014). Wege und Methoden einer politischen Jugend- und Erwachsenenbildung – auch für Menschen mit Teilnahmeeinschränkung?. Bundeszentrale politische Bildung, Bonn. http://www.bpb.de/lernen/werkstatt-politikdidaktik-inklusiv/180314/k-p-hufer-wege-und-methoden-die-perspektive-der-politischen-bildung. Zugegriffen am 14.11.2014.

  • LAG WR NRW – Landesarbeitsgemeinschaft der Werkstatträte NRW. (2014). Positionspapier der LAG WR NRW 2014. http://www.nrw-werkstattraete.de/zielsetzung. Zugegriffen am 14.11.2014.

  • Schiefer, F., Schlummer, W., & Schütte, U. (2011). Politische Bildung für alle?! – Anbahnung von Politik- und Demokratie-Kompetenz bei Schülern mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. In C. Ratz (Hrsg.), Unterricht im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Fachorientierung und Inklusion als didaktische Herausforderung (S. 241–261). Oberhausen: Athena.

    Google Scholar 

  • Schiefer, F., Schütte, U., & Schlummer, W. (2015). Förderung der Politik- und Demokratiekompetenz bei Schülern mit kognitiven Beeinträchtigungen. In C. Dönges, W. Hilpert & B. Zurstrassen (Hrsg.), Didaktik der inklusiven politischen Bildung (S. 211–222). Bonn: Bundeszentrale politische Bildung.

    Google Scholar 

  • Schlummer, W. (2004). Verantwortung ernst nehmen: Mitwirkung in Werkstätten für behinderte Menschen. Heilpädagogik online, 01. (S. 58–84). http://www.heilpaedagogik-online.com/2004/heilpaedagogik_online_0104.pdf. Zugegriffen am 14.11.2014.

  • Schlummer, W. (2010a). Heilpädagogische Grundlegung im Kontext Arbeit. In G. Grampp, S. Hirsch, C. M. Kasper, U. Scheibner & W. Schlummer (Hrsg.), Arbeit. Herausforderungen und Verantwortung der Heilpädagogik (S. 53–95). Kohlhammer: Stuttgart.

    Google Scholar 

  • Schlummer, W. (2010b). Arbeit und emanzipative Teilhabe. Inklusion Lexikon (2010). http://www.inklusion-lexikon.de/Arbeit_Schlummer.php. Zugegriffen am 14.11.2014.

  • Schlummer, W. (2014). Thesenpapier: Werkstätten für behinderte Menschen – ein exemplarisches Handlungsfeld. Bundeszentrale politische Bildung. Bonn. http://www.bpb.de/lernen/werkstatt-politikdidaktik-inklusiv/180521/w-schlummer-werkstaetten-fuer-behinderte-menschen-ein-exemplarisches-handlungsfeld. Zugegriffen am 14.11.2014.

  • Schlummer, W. (2015). Interessenvertretung in Einrichtungen und Diensten – Partizipation als Engagement von Werkstatträten in Werkstätten für behinderte Menschen. In M. Düber, A. Rohrmann & M. Windisch (Hrsg.), Barrierefreie Partizipation (S. 319–329). Weinheim: Beltz Juventa.

    Google Scholar 

  • Schlummer, W., & Schütte, U. (2006). Mitwirkung von Menschen mit geistiger Behinderung. Schule, Arbeit, Wohnen. München/Basel: Reinhardt.

    Google Scholar 

  • Schütte, U. (2004). Werkstatträte-Schulungen. Beiträge zur Nachhaltigkeit im Mitwirkungsalltag im Blickfeld einer empirischen Studie. Esslingen: Unveröffentl. Diplomarbeit. Hochschule für Sozialwesen.

    Google Scholar 

  • Schütte, U., & Schlummer, W. (2015). Schülermitverantwortung. Förderschulen und inklusive Schulen erfolgreich gestalten. Stuttgart: Kohlhammer.

    Google Scholar 

  • Schwarte, N., & Oberste-Ufer, R. (2001). LEWO II: Lebensqualität in Wohnstätten für erwachsene Menschen mit geistiger Behinderung. Ein Instrument für fachliches Qualitätsmanagement, (2. Aufl.). Marburg: Lebenshilfe.

    Google Scholar 

  • SPD – SPD Bundestagsfraktion. (2014). Nichts über uns ohne uns. Neunte Werkstatträtekonferenz der SPD-Fraktion. http://www.spdfraktion.de/themen/nichts-%C3%BCber-uns-ohne-uns. Zugegriffen am 14.11.2014.

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. Universität zu Köln, Köln, Deutschland

    Werner Schlummer

Authors
  1. Werner Schlummer
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Corresponding author

Correspondence to Werner Schlummer .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Wirtschaftspsychologie, Hochschule Osnabrück, Osnabrück, Germany

    Petia Genkova

  2. Schlüsselqualifikationen und Kompetenzen, Hochschule Merseburg, Merseburg, Germany

    Tobias Ringeisen

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden

About this entry

Cite this entry

Schlummer, W. (2015). Diversität und institutionelle Mitwirkung von Menschen mit geistiger Behinderung. In: Genkova, P., Ringeisen, T. (eds) Handbuch Diversity Kompetenz: Gegenstandsbereiche. Springer Reference Psychologie . Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-08932-0_36-1

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-08932-0_36-1

  • Received:

  • Accepted:

  • Published:

  • Publisher Name: Springer, Wiesbaden

  • Online ISBN: 978-3-658-08932-0

  • eBook Packages: Springer Referenz Psychologie

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation