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Diskurstheoretische Grundlagen der Organisationspädagogik

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Handbuch Organisationspädagogik

Zusammenfassung

The article discusses the potential of discourse analytical perspectives for organizational education research. Based on an explanation of basic discourse analytical concepts, the relevance of organizations in discourse analysis and the international reception of organizational discourse studies, the relations between organizations, discourse and education are further clarified. The paper presents exemplary organizational education studies in the field of organizational discourse analysis, referring to archaeological and genealogical organization studies as well as dispositive analysis. It relates to the future potential of an organizational education discourse analysis, highlights the potential of visual and multimodal approaches and of heterotopia analysis in organizational education research.

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  1. 1.

    Das Projekt wird durch Mittel des Hessischen Ministeriums für Wissenschaft und Kunst (HMWK) mit einer Laufzeit von 2015–2017 gefördert.

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Authors and Affiliations

  1. Philipps Universität Marburg, Marburg, Deutschland

    Susanne M. Weber

  2. Fachbereich Erziehungswissenschaften, Universität Marburg, Wilhelm-Röpke-Str. 6b, 35032, Marburg, Deutschland

    Sarah Wieners

Authors
  1. Susanne M. Weber
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  2. Sarah Wieners
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Correspondence to Susanne M. Weber .

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Editors and Affiliations

  1. Institut für Pädagogik, FAU Erlangen-Nürnberg Institut für Pädagogik, Erlangen, Germany

    Michael Göhlich

  2. Nonprofit Management, Evangelische Hochschule Darmstadt, Darmstadt, Germany

    Andreas Schröer

  3. FB Erziehungswissenschaften, Universität Marburg, Marburg, Germany

    Susanne Maria Weber

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Weber, S.M., Wieners, S. (2017). Diskurstheoretische Grundlagen der Organisationspädagogik. In: Göhlich, M., Schröer, A., Weber, S. (eds) Handbuch Organisationspädagogik. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07746-4_17-1

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