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Medienbildungsprozesse

Entwicklung von medienbezogenen Kompetenzen in Kindheit und Jugend als Ansatzpunkt

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Handbuch Entwicklungs- und Erziehungspsychologie

Part of the book series: Springer Reference Psychologie ((SRP))

Zusammenfassung

Kinder wachsen heute in einer komplexen Medienwelt auf. Zu den frühen Erfahrungen mit Bilderbüchern gesellen sich schnell Erfahrungen mit einem breiten Spektrum verfügbarer Medien. Werden zu Beginn noch die Umgangsweisen Erwachsener und älterer Geschwister aufmerksam beobachtet und auch imitiert, gehen Kinder im Grundschulalter bereits gezielt ihren eigenen Interessen nach. Im Kontext der Bewältigung ihrer Entwicklungsaufgaben werden Medien im Jugendalter dann weitgehend autonom zur Ausgestaltung sozialer Beziehungen und zum Selbstausdruck genutzt. Was zu Beginn noch das Ergebnis der von Erwachsenen initiierten Erziehungs- und Bildungsprozesse ist, wird dabei immer mehr zu einem Resultat von Selbstlern- und Selbstsozialisationsprozessen.

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Authors and Affiliations

  1. Studienzentrum Leipzig, DPFA Hochschule Sachsen, Mahlmannstr. 1-3, 04107, Leipzig, Deutschland

    Sandra Fleischer

  2. Arbeitsgemeinschaft Kindheit, Jugend und neue Medien (AKJM), Manteuffelstr. 48, 10999, Berlin, Deutschland

    Daniel Hajok

Authors
  1. Sandra Fleischer
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  2. Daniel Hajok
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Correspondence to Sandra Fleischer .

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Editors and Affiliations

  1. Institut für Psychologie, Friedrich-Schiller-Universität Jena, Jena, Germany

    Bärbel Kracke

  2. Institut für Psychologie, Friedrich-Schiller-Universität Jena, Jena, Germany

    Peter Noack

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Fleischer, S., Hajok, D. (2017). Medienbildungsprozesse. In: Kracke, B., Noack, P. (eds) Handbuch Entwicklungs- und Erziehungspsychologie. Springer Reference Psychologie . Springer VS, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-54061-5_35-1

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