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Die globale Bildungsagenda – zu den Herausforderungen der Bildungszusammenarbeit im Entwicklungskontext

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Handbuch Bildungsforschung

Part of the book series: Springer Reference Sozialwissenschaften ((SRS))

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Zusammenfassung

In diesem Beitrag werden Grundlagen der internationalen Bildungszusammenarbeit im Nord-Süd-Kontext beschrieben. Dazu wird ein Überblick über die Akteure in diesem Feld gegeben und verschiedene Arbeitsbereiche werden markiert. Die globale Bildungsagenda wird mit ihren drei Trends (Fokussierung auf gemeinsame Ziele, evidenzbasierte Bildungsplanung und systemische Orientierung in der Entwicklung von Bildungssystemen) entfaltet. Die Bildungsstrategie der deutschen Regierung wird beschrieben. Abschließend werden die zentralen zukünftigen Herausforderungen markiert.

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Notes

  1. 1.

    Der Haushalt des BMZ beträgt 2015 6,509 Milliarden Euro. 400 Millionen machen daran einen Anteil von 6,14 % aus. Dies ist mit dem in der Erklärung von Incheon genannten Ziel 15–20 % der öffentlichen Ausgaben für Bildung auszugeben, nicht kongruent. Allerdings bezieht sich die Erklärung von Incheon nicht auf die Ausgaben für die Entwicklungszusammenarbeit.

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Authors and Affiliations

  1. Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Markusplatz 3, 96047, Bamberg, Deutschland

    Annette Scheunpflug & Mark Wenz

Authors
  1. Annette Scheunpflug
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  2. Mark Wenz
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Corresponding authors

Correspondence to Annette Scheunpflug or Mark Wenz .

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Editors and Affiliations

  1. München, Germany

    Rudolf Tippelt

  2. Instit.f.Erziehungswissenschaft, Eberhard Karls Universität Tübingen, Tübingen, Germany

    Bernhard Schmidt-Hertha

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Scheunpflug, A., Wenz, M. (2016). Die globale Bildungsagenda – zu den Herausforderungen der Bildungszusammenarbeit im Entwicklungskontext. In: Tippelt, R., Schmidt-Hertha, B. (eds) Handbuch Bildungsforschung. Springer Reference Sozialwissenschaften. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-20002-6_12-1

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