Being Your Own Role Model for Improving Self-efficacy: An Elementary Teacher Self-actualizes through Drama-Based Science Teaching Larry BenczeLisa Upton Article 01 July 2006 Pages: 207 - 226
Junior Secondary Science Teachers’ Understanding and Practice of Alternative Assessment in Hong Kong: Implications for Teacher Professional Development May Hung Cheng Article 01 July 2006 Pages: 227 - 243
Erratum to: ‘“More C, less B”: étude d’intuitions mobilisées par des élèves du secondaire en contexte d’exploration libre des lois de la mécanique’ P. Potvin Erratum 01 July 2006 Pages: 244 - 244
«More C; less B»: étude d’intuitions mobilisées par des élèves du secondaire en contexte d’exploration libre des lois de la mécanique Patrice PotvinMartin Riopel Article 01 July 2006 Pages: 245 - 266
Caractéristiques des explications orales en classe de mathématiques: construction d’un cadre d’analyse pour rendre compte de la pratique des futurs enseignants et futures enseignantes de mathématiques du secondaire Jérôme ProulxNadine Descamps-BednarzCarolyn Kieran Sauvé Article 01 July 2006 Pages: 267 - 292