Volume 19, Issue 2

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June 2019

numéro spécial sur les dispositifs de formation à l’enseignement des mathématiques (Special Issue on Training Devices for Mathematics Education). Guest Editors: Caroline Lajoie and Frédérick Tempier

9 articles in this issue

Introduction au numéro spécial sur les dispositifs de formation à l’enseignement des mathématiques
Caroline Lajoie
Frédérick Tempier
EditorialNotes 31 May 2019 Pages: 83 - 86
Introduction to the Special Issue on Mathematics Teacher Education Apparatuses
Caroline Lajoie
Frédérick Tempier
EditorialNotes 05 June 2019 Pages: 87 - 90
Enjeux et modalités de formation pour les professeurs des écoles en didactique des mathématiques
Denis Butlen
Pascale Masselot
OriginalPaper 17 April 2019 Pages: 91 - 106
Une dimension particulière de la réflexivité : « les mathématiques comme problème professionnel » à la base d’un dispositif de formation initiale en didactique des mathématiques
Kevin Balhan
Isaline Gerard
Maggy Schneider
OriginalPaper 21 February 2019 Pages: 107 - 119
Faire vivre une formation à l’enseignement des mathématiques par résolution de problèmes : le cas du cours « Didactique des mathématiques II et laboratoire » à l’Université du Québec à Montréal
Jérôme Proulx
OriginalPaper 09 April 2019 Pages: 120 - 142
Méthodologie pour l’étude didactique d’un entretien formateur / professeur stagiaire en mathématiques dans le cadre d’une visite de classe
Adolphe Adihou
Patrick Gibel
Sylvie Blanquart-Henry
OriginalPaper 28 May 2019 Pages: 143 - 167
Former à aider un élève en mathématiques: une étude des potentialités d’un scénario de formation basé sur un jeu de rôles
Caroline Lajoie
Christine Mangiante-Orsola
Claire Winder Guille-Biel
OriginalPaper 12 November 2018 Pages: 168 - 188
Conception de tâches MERLO: un dispositif dans la formation continue pour l’enseignement de la géométrie
Mathieu Thibault
Nathalie Sinclair
OriginalPaper 13 February 2019 Pages: 189 - 203
Les simulateurs informatiques, ressources pour la formation des enseignants de mathématiques
Fabien Emprin
Hussein Sabra
OriginalPaper 25 April 2019 Pages: 204 - 216

Volume 19, Issue 2

Introduction au numéro spécial sur les dispositifs de formation à l’enseignement des mathématiques

Introduction to the Special Issue on Mathematics Teacher Education Apparatuses

Enjeux et modalités de formation pour les professeurs des écoles en didactique des mathématiques

Une dimension particulière de la réflexivité : « les mathématiques comme problème professionnel » à la base d’un dispositif de formation initiale en didactique des mathématiques

Faire vivre une formation à l’enseignement des mathématiques par résolution de problèmes : le cas du cours « Didactique des mathématiques II et laboratoire » à l’Université du Québec à Montréal

Méthodologie pour l’étude didactique d’un entretien formateur / professeur stagiaire en mathématiques dans le cadre d’une visite de classe

Former à aider un élève en mathématiques: une étude des potentialités d’un scénario de formation basé sur un jeu de rôles

Conception de tâches MERLO: un dispositif dans la formation continue pour l’enseignement de la géométrie

Les simulateurs informatiques, ressources pour la formation des enseignants de mathématiques

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