Volumes and issues
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Volume 52
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Volume 51
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Volume 50
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Volume 49
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Issue 4
Machen Überzeugungen den Unterschied? Implizite Theorien von Lernenden in Schule und Hochschule
- Issue 3
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Issue 2
Unterrichtsqualität – fachspezifisch oder generisch? Ein Update zu Perspektiven aus der Fachdidaktik und der allgemeinen Lehr-Lernforschung
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Issue 1
Wissenschaftliches Denken und Argumentieren im frühen und mittleren Kindesalter
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Issue 4
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Volume 48
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Volume 47
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Volume 46