Volume 48, Issue 4 | Unterrichtswissenschaft

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Volume 48, Issue 4

December 2020

Kognitive Prozesse bei der Genese diagnostischer Urteile von Lehrkräften

Issue Editors:

Katharina Loibl,
Timo Leuders,
Tobias Dörfler

9 articles in this issue

Diagnostische Urteile von Lehrkräften erklären – Ein Rahmenmodell für kognitive Modellierungen und deren experimentelle Prüfung
Timo Leuders
Katharina Loibl
Tobias Dörfler
Thementeil Open access 08 October 2020 Pages: 493 - 502
Diagnostisches Urteilen als informationsverarbeitender Prozess – Wie nutzen Lehrkräfte ihr Wissen bei der Identifizierung und Gewichtung von Anforderungen in Aufgaben?
Andreas Rieu
Katharina Loibl
Stephanie Herppich
Thementeil Open access 27 March 2020 Pages: 503 - 529
Der Einfluss von Stress auf Prozesse beim diagnostischen Urteilen – eine Eye Tracking-Studie mit mathematischen Textaufgaben
Sara Becker
Birgit Spinath
Tobias Dörfler
Thementeil Open access 06 July 2020 Pages: 531 - 550
Verarbeitung von Hinweisreizen beim Beurteilen von mündlichen Sprachproben von Schülerinnen und Schülern durch Hochschullehrende im Fach Französisch
Stéfanie Witzigmann
Steffi Sachse
Thementeil Open access 16 June 2020 Pages: 551 - 571
Förderung von unterrichtsbegleitendem Diagnostizieren von Schülervorstellungen durch Video- und Textvignetten
Tobias Hoppe
Alexander Renkl
Werner Rieß
Thementeil Open access 03 June 2020 Pages: 573 - 597
In eigener Sache: Hot Topics als neue Form wissenschaftlicher Artikel in der Unterrichtswissenschaft
Cornelia Gräsel
Ilonca Hardy
Joachim Wirth
In eigener Sache Open access 12 October 2020 Pages: 599 - 600
Unterricht in Zeiten von Corona: Ein Blick auf die Herausforderungen aus der Sicht von Unterrichts- und Instruktionsforschung
Thamar Voss
Jörg Wittwer
Hot Topic Open access 15 October 2020 Pages: 601 - 627
Part of 1 collection:

Covid-19 Research in Education and Social Work
Formatives Assessment im alltäglichen Mathematikunterricht von Primarlehrpersonen: Häufigkeit, Dauer und Qualität
Alois Buholzer
Matthias Baer
Hanni Lötscher
Allgemeiner Teil Open access 20 August 2020 Pages: 629 - 661
Können Viertklässlerinnen und Viertklässer Unterrichtsqualität valide einschätzen? Ergebnisse zum Fach Deutsch
Ruven Stahns
Svenja Rieser
Anke Hußmann
Allgemeiner Teil Open access 31 August 2020 Pages: 663 - 682