Motivationales Klima in Reform- und Regelschulklassen: Unterschiede, Gemeinsamkeiten und Effekte auf Schülermotivation Sonja BiegGabriele SteuerMarkus Dresel Allgemeiner Teil 14 February 2019 Pages: 405 - 426
Hilft eine Unterstützung der Anstrengungsregulation, das Lernen mit statischen und dynamischen Visualisierungen zu verbessern? Emely HochKatharina ScheiterPeter Gerjets Allgemeiner Teil 26 February 2019 Pages: 427 - 450
Wissenschaftliche Annahmen und Fehlkonzepte angehender Lehrkräfte über das Lernen mit Multimedia Alexander EitelAnna-Sophia DerschAlexander Renkl Allgemeiner Teil 12 March 2019 Pages: 451 - 474
Wie sollten Rückmeldungen von quantitativ erfasstem Schülerfeedback (nicht) gestaltet werden? Wahrgenommene Informativität und Interpretationssicherheit von quantitativen Rückmeldungen zur Unterrichtsqualität Samuel MerkSimone PoindlThorsten Bohl Allgemeiner Teil 28 March 2019 Pages: 475 - 494
Validierung eines Fragenbogens zur Erfassung studentischer Forschungskompetenzen über Selbsteinschätzungen – Ein Instrument zur Evaluation forschungsorientierter Lehr-Lernarrangements Franziska Böttcher-OschmannJana Groß OphoffFelicitas Thiel Allgemeiner Teil 16 April 2019 Pages: 495 - 521
Das Lernen als Ziel: Zur unterrichtlichen Umsetzung einer Lernzielstruktur Katharina BenningAnna-Katharina PraetoriusMarkus Dresel Allgemeiner Teil 10 May 2019 Pages: 523 - 545
DigitalPakt – was nun? Eine Positionierung aus Sicht der Lehr-Lernforschung Katharina ScheiterAndreas Lachner Allgemeiner Teil 18 October 2019 Pages: 547 - 564
