In VIVO: onderwijskundige principes in de klinische praktijk! Fedde Scheele Redactioneel Open access 20 February 2014 Pages: 199 - 201
Een onderwijskwalificatie voor studenten J. SpermonR. L. A. W. BleysJ. ten Cate Uit de onderwijspraktijk Open access 20 February 2014 Pages: 202 - 207
Studieleiders coachen het zelfsturend leren: Nijmeegse ervaring R. P. BosG. A. M. Ophelders Uit de onderwijspraktijk Open access 20 February 2014 Pages: 208 - 217
Ontwikkelingen in de vervolgopleiding obstetrie en gynaecologie: het schakeljaar M. J. Heineman Beschouwing Open access 20 February 2014 Pages: 218 - 226
De invloed van rolmodellen op de specialismekeuze van toekomstige artsen J. van den BergJ. J. D. J. M. RademakersJ. ten Cate Onderzoek Open access 20 February 2014 Pages: 227 - 234
Kwalitatieve ranglijsten van medische opleidingen zijn zinvol C. P. M. van der Vleuten Pro en contra in medisch onderwijs Open access 20 February 2014 Pages: 235 - 236
Kwalitatieve ranglijsten van medische opleidingen zijn onbruikbaar H. J. Huisjes Pro en contra in medisch onderwijs Open access 20 February 2014 Pages: 237 - 238
Problem-based learning as a preparation for professional practice Bohn Stafleu van Loghum Proefschrift Open access 20 February 2014 Pages: 239 - 241