1. Editorial: Kompetenzmodelle zur Erfassung individueller Lernergebnisse und zur Bilanzierung von Bildungsprozessen

   • Detlev Leutner
   • Eckhard Klieme
   • Harm Kuper

   EditorialNotes 11 September 2013 Pages: 1 - 4

2. Kompetenzmodellierung: Struktur, Konzepte und Forschungszugänge des DFG-Schwerpunktprogramms

   • Jens Fleischer
   • Karoline Koeppen
   • Detlev Leutner

   OriginalPaper 11 September 2013 Pages: 5 - 22

   

3. Was grenzt das Kompetenzkonzept von etablierten Kategorien wie Fähigkeit, Fertigkeit oder Intelligenz ab?

   • Oliver Wilhelm
   • Reinhold Nickolaus

   OriginalPaper 11 September 2013 Pages: 23 - 26

4. Inwiefern sind Kompetenzmodelle dazu geeignet kognitive Prozesse von Lernenden zu beschreiben?

   • Timo Leuders
   • Beate Sodian

   OriginalPaper 11 September 2013 Pages: 27 - 33

5. Mit welchem Auflösungsgrad können Kompetenzen modelliert werden? In welcher Beziehung stehen Modelle zueinander, die Kompetenz in einer Domäne mit unterschiedlichem Auflösungsgrad beschreiben?

   • Knut Neumann

   OriginalPaper 11 September 2013 Pages: 35 - 39

6. Wie robust sind Struktur- und Niveaumodelle? Wie zeitlich stabil und über Situationen hinweg konstant sind Kompetenzen?

   • Alexander Robitzsch

   OriginalPaper 11 September 2013 Pages: 41 - 45

7. Sind Modelle der Item-Response-Theorie (IRT) das „Mittel der Wahl“ für die Modellierung von Kompetenzen?

   • Johannes Hartig
   • Andreas Frey

   OriginalPaper 11 September 2013 Pages: 47 - 51

8. Wann sollten computerbasierte Verfahren zur Messung von Kompetenzen anstelle von papier- und bleistift-basierten Verfahren eingesetzt werden?

   • Andreas Frey
   • Johannes Hartig

   OriginalPaper 11 September 2013 Pages: 53 - 57

9. Welche Rolle spielt Kompetenzdiagnostik im Rahmen von Lehr-Lernprozessen?

   • Susanne Bögeholz
   • Sabina Eggert

   OriginalPaper 11 September 2013 Pages: 59 - 64

10. Wann kann Kompetenzdiagnostik negative Auswirkungen haben?

    • Nele McElvany
    • Camilla Rjosk

    OriginalPaper 11 September 2013 Pages: 65 - 70

11. Wer hat einen Nutzen von Kompetenzmodellen?

    • Hans Anand Pant

    OriginalPaper 11 September 2013 Pages: 71 - 79

12. Wie können Ergebnisse der Kompetenzdiagnostik in Forschungsprojekten sinnvoll zurückgemeldet werden?

    • Dominik Leiss
    • Katrin Rakoczy

    OriginalPaper 11 September 2013 Pages: 81 - 88