Bildung und Mathematik

Zusammenfassung.

Dieser Beitrag stellt den Versuch einer grundsätzlichen Auseinandersetzung mit dem Thema “Bildung und Mathematik” dar. Bildung wird dabei primär als ein Sichbilden des Menschen verstanden, wie es Hartmut von Hentig in seinem 1996 erschienenen Buch “Bildung” behandelt. So konzentriert sich dieser Beitrag auf das Sichbilden im Mathematischen, das anhand der von Hentig angegebenen Bildungskriterien diskutiert wird; dabei wird im Sinne Martin Heideggers das “Mathematische” allgemein als ein formales Denken mit Entwurfcharakter verstanden und die Mathematik als eine bestimmte Ausformung dieses Mathematischen. Zentrale These des Beitrags ist: Das Sichbilden durch Mathematik hat seine größte Wirkung darin, daß es das Sichbilden im Mathematischen stärkt und damit wesentlich zur individuellen Bildung beiträgt.