Vermittlung praktischer Fertigkeiten in der Pädiatrie

Zusammenfassung

International besteht Uneinigkeit über den Umfang und die Art der verpflichtend zu vermittelnden praktischen Fertigkeiten in der Pädiatrie im Medizinstudium. National sind die Lernziele nur sehr global definiert. Der Vergleich der Ausbildung in der Pädiatrie im Regel- und Reformstudiengang der Charité lässt Folgendes erkennen: Es gibt im Regelstudiengang eine deutliche Überbetonung der kognitiven Lerninhalte, die Fertigkeiten werden entsprechend den formalen Vorgaben der Approbationsordnung gelehrt, verlässliche praktische Prüfungen fehlen. Im Reformstudiengang wurden wegen der Einteilung der Lehre in lebensabschnittsbezogene Themenblöcke für die Pädiatrie detaillierte anwendungsbezogene Lernziele formuliert. Mit Übungen, Praktika in den Blöcken, dem Blockpraktikum und einer semesterbegleitenden Übung zur Interaktion und Kommunikation wurden angemessene Lernmöglichkeit geschaffen. Zusätzlich steht ein Trainingszentrum mit studentischen Tutoren zur Verfügung. Dort werden auch die praktischen Semesterabschlussprüfungen (OSCE) durchgeführt. So gelehrte, gelernte und geprüfte Fertigkeiten werden langfristig eine internationale Anerkennung (USA/Kanada) des deutschen Examens erlauben.

Abstract

There is international controversy over the extent to and way in which practical skills should be taught in pediatrics during medical studies. On a national level, learning objectives are defined in a very general way. A comparison of pediatrics training in the “normal” and the “reformed” study courses at the Charité highlights the following: The “normal” study course clearly emphasizes a cognitive syllabus, while skills are taught according to the formal provisions set out by the medical accreditation system; reliable practical exams are lacking. Because the “reformed” study course was restructured into stage-of-life-related subject blocks, detailed application-oriented objectives were formulated. Appropriate skills are gained by means of tutorials, practica within blocks, a block practicum, as well as one semester with an accompanying course on interaction and communication. In addition, a training centre with student tutors is available. End-of-semester practical exams are conducted here. Skills taught, learnt and examined in this way will lead in the long term to international recognition (USA/Canada) of German examinations.