Ärzte, Internet und neues Wissen Nutzung und Effizienz von neuen Weiterbildungsmedien im Krankenhaus

Zusammenfassung

Hintergrund und Fragestellung: Der Einsatz neuer Informationstechnologien wird den Arbeitsalltag der Ärzte stark verändern. Nicht nur das Lernverhalten ist hiervon betroffen, sondern auch die Art der Kommunikation und der Recherche nach maßgeblichen Informationen. Mit der vorliegenden Arbeit soll gezeigt werden, welche Fortbildungsmedien genutzt und nachgefragt werden, wie die maßgeblichen Kommunikationswege verlaufen und welche Erwartungen mit einem zunehmenden EDV-Einsatz verbunden werden.

Methodik: Mit einem standardisierten Fragebogen zu den Themenkomplexen “Ärztliche Weiterbildung”, “Kommunikation” und “EDV-Einsatz” wurden 110 Ärztinnen (26%) und Ärzte (74%) befragt, die in neun unerschiedlichen Kliniken und Fachbereichen arbeiten.

Ergebnisse: Viele Ärzte nutzen für ihre Weiterbildung vor allem die Kollegen, wissenschaftliche Zeitschriften, Lehrbücher und Kongresse, weniger das Internet, wisschenschaftliche Mitarbeiter an Forschungseinrichtungen oder Pharmareferenten. Die Anforderungsattribute, die Ärzte an Informationsquellen stellen, sind vor allem wissenschaftlich, schnell und benutzerfreundlich. Dagegen müssen sie nicht fallbezogen, deutschsprachig oder interaktiv sein. Es besteht ein großes Bedürfnis nach entsprechenden Fortbildungen für die Nutzung von E-Mails und die Internetsuche.

Schlussfolgerung: Fortbildung ist gefragt. Eine erfolgreiche Nutzung computerbasierter Informationstechnologien kann und sollte durch entsprechende Angebote in der Weiterbildung beschleunigt werden.

Abstract

Background and Objectives: The application of new information technologies will have a lasting impact on the physicians' working environment. Not only will classic learning methods change, but also ways of communication and strategies to find relevant information. This survey is designed to demonstrate current methods of and demand for continuing medical education and communication.

Methods: 110 participating physicians (26% female, 74% male) in nine different regional hospitals were asked regarding “continuing medical education”, “communication” and “use of computerized technology”.

Results: Most physicians regard their colleagues, scientific journals, textbooks and scientific meetings as most useful. The internet, scientific staff at research institutions and pharmaceutical representatives were valued as less useful. Physicians regarded scientific basis, speed and user-friendliness as the most important features of potential data and knowledge sources. Case specificity, German language and interactivity were viewed as less important. Most physicians expressed a growing need for education regarding use of e-mail as a communication tool and internet research techniques.

Conclusion: Continuing medical education is in strong demand. The successful introduction of modern information technologies into physicians' daily work may and should be enhanced by specifically tailored training courses.