Skip to main content
SpringerLink
Log in

Instellingsportretten

Kritische beroepssituaties in beeld

  • Artikelen
  • Published:
Onderwijs en gezondheidszorg

Abstract

In leertrajecten en opleidingen zien we steeds vaker een competentiegerichte benadering. Daarin komt de verandering tot uitdrukking die zich alom aan het voltrekken is in het denken over leren en opleiden voor functie en beroep. We kunnen die verandering typeren als ‘de overgang van leerstof- naar competentiegericht’ (Grotendorst, 2003). Het competentiedenken is herkenbaar in nieuwe ontwerpen van leertrajecten, op lokaal en regionaal niveau, in het mbo en het hbo. Het krijgt inmiddels ook zijn vertaling in de kwalificatiestructuur van het middelbaar beroepsonderwijs. Dat betekent dat de bestaande eindtermen, geordend in deelkwalificaties, veelal nog gebaseerd op leerstof en vakinhoud en voorzien van minutieuze taxonomiecodes, zullen verdwijnen. Hiervoor in de plaats komen kwalificatieprofielen, waarin beschreven staat wat van een beginnend beroepsbeoefenaar verwacht mag worden (zie begrippen aan het eind van het artikel).

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this article

Log in via an institution

Price excludes VAT (USA)
Tax calculation will be finalised during checkout.

Instant access to the full article PDF.

Institutional subscriptions

Literatuurreferenties

  • Boer, P. den, R. Klarus, G. Tijssen en E. ter Wee (2004): Levensechte verhalen als basis voor het competentieprofiel. Ervaring met ervaringen verzamelen. Wageningen: Stoas Hogeschool

  • Colo (2004): Tijdens verbouwing geopend. Competentiegerichte kwalificatieprofielen als basis voor dynamisch en uitnodigend beroepsonderwijs. Zoetermeer: Colo. www.colo.nl; www.coördinatiepunt.nl, http://herontwerpmbo.kennisnet.nl/

  • Ecabo (2005): Leeswijzers bij kwalificatieprofielen. Amersfoort: Ecabo. (Kenniscentrum beroepsonderwijs bedrijfsleven ECABO).

  • Grotendorst, Ans (2003): Hoe ontwerp je een nieuwe vakopleiding? Een competentiegerichte benadering. In: Leren in Ontwikkeling - HRD-tijdschrift. Jaargang 3, nr. 12, december 2003. ‘s-Gravenhage/Apeldoorn: Performa / NVO2

  • Klarus, Ruud (2003): Competenties ontwikkelen in de lerarenopleiding. ’s-Hertogenbosch/ Dronten: Stoas Hogeschool

  • Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (2004): Koers BVE. Het regionale netwerk aan zet. Den Haag: Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap

  • Onderwijsraad (2002): Competenties: van complicaties tot compromis. Over schuifjes en begrenzers. Den Haag: Onderwijsraad

  • Project Vernieuwing SPW (2005): Wat doe je? Kritische beroepssituaties in de praktijk van Sociaal Pedagogisch Werkers. Enschede: Samenwerkingsverband RBA4.

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. www.bsl.nl/shop/

    Ans Grotendorst

Authors
  1. Ans Grotendorst
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

  2. Mariël Rondeel
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

  3. Pieterjan van Wijngaarden
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

  4. Gusta van der Zanden
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Additional information

Drs. Ans Grotendorst, Drs. Mariël Rondeel en Drs. Pieterjan van Wijngaarden zijn verbonden aan Kessels & Smit The Learning Company, respectievelijk als partner en adviseurs.

Gusta van der Zanden is projectleider van het project Vernieuwing SPW-opleidingen en werkzaam aan het ROC van Twente als hoofd onderwijsafdeling Welzijn en Sport.

Rights and permissions

Reprints and permissions

About this article

Cite this article

Grotendorst, A., Rondeel, M., van Wijngaarden, P. et al. Instellingsportretten. ONGE 29, 131–135 (2005). https://doi.org/10.1007/BF03071480

Download citation

  • Issue Date:

  • DOI: https://doi.org/10.1007/BF03071480

Search

Navigation