Skip to main content
Log in

Het ervaren en uiten van emoties door Marokkaans-Nederlandse en autochtoon-Nederlandse kinderen

  • Artikelen
  • Published:
Kind en adolescent

Samenvatting

Novin, S., & Rieffe, C. J. (2006). Experience and expression of emotions among Moroccan-Dutch and native Dutch children, Kind en Adolescent, 27 (3), 169-179.

The aim of this study was to examine the influence of culture on the experience and expression by children of emotions in frustrating social situations. The responses of native Dutch and Moroccan-Dutch children revealed several cultural differences depending on the presence of a family member or peer. Moroccan-Dutch children with a father or older brother reported a negative emotion less often than their native Dutch peers. Moreover, they were more likely to conceal a negative emotion and to give a socially acceptable response. These differences did not occur with respect to conflict situations with peers.

Samenvatting

Doel van dit onderzoek was om de invloed van de culturele achtergrond op het ervaren en uiten van emoties bij kinderen in verschillende frustrerende situaties te bekijken. Uit de antwoorden van autochtoon-Nederlandse en Marokkaans-Nederlandse kinderen kwamen een aantal culturele verschillen naar voren ten aanzien van situaties met gezinsleden en leeftijdgenoten. Het bleek dat Marokkaans-Nederlandse kinderen minder vaak een negatieve emotie rapporteerden ten aanzien van een ouder, mannelijk gezinslid dan autochtoon-Nederlandse leeftijdgenootjes. Bovendien zouden zij deze vaker verbergen en meer sociaal reageren indien zij wel een negatieve emotie rapporteerden. Deze culturele verschillen traden niet op in situaties met leeftijdgenoten.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this article

Price excludes VAT (USA)
Tax calculation will be finalised during checkout.

Instant access to the full article PDF.

Literatuur

  • Banerjee, R., Rieffe, C., Meerum Terwogt, M., Gerlein, A. M., & Voutsina, M. (in druk). Popular and rejected children's reasoning about negative emotions in social situations: Interactions with gender. Social Development.

  • Centraal Bureau voor de Statistiek (2005). Geraadpleegd 14 februari 2005: http://statline.cbs.nl.

  • Cole, P. M., Bruschi, C. J., & Tamang, B. L. (2002). Cultural differences in children’s emotional reactions to difficult situations. Child Development, 73, 983-996.

    Article  PubMed  Google Scholar 

  • Gregg, G. S. (2005). The Middle East: A cultural psychology. Oxford: Oxford University Press.

    Google Scholar 

  • Howell, D. C. (2002). Statistical methods for psychology. Pacific Grove, ca: Duxbury.

    Google Scholar 

  • Markus, H. R., & Kitayama, S. (1991). Culture and the self: Implications for cognition, emotion, and motivation. Psychological Review, 98, 224-253.

    Article  Google Scholar 

  • Mesquita, B. (2001). Emotions in collectivist and individualist contexts. Journal of Personality and Social Psychology, 80, 68-74.

    Article  CAS  PubMed  Google Scholar 

  • Pels, T. (1998). Marokkaanse gezinnen in Nederland. De creatie van een nieuw bestaan. Assen: Van Gorcum.

    Google Scholar 

  • Pels, T. (2000). Muslim families from Morocco in the Netherlands: Gender dynamics and fathers’ roles in a context of change.Current Sociology, 48, 75-94.

    Article  Google Scholar 

  • Pinedo, D. (2003, 28 juni). Weten wat er in je kinderen omgaat. nrc Handelsblad, p. 47.

  • Russell, J. A. (1991). Culture and categorization of emotions. Psychological Bulletin, 110, 426-450.

    Article  CAS  PubMed  Google Scholar 

  • Saarni, C. (1999). The development of emotional competence. New York: Guilford Press.

    Google Scholar 

  • Scherer, K. L. (1997). The role of culture in emotion-antecedent appraisal. Journal of Personality and Social Psychology, 73, 902-922.

    Article  Google Scholar 

  • Stephan, W. G., Stephan, C. W., & De Vargas, M. C. (1996). Emotional expression in Costa Rica and the United States. Journal of Cross-Cultural Psychology, 27, 147-160.

    Article  Google Scholar 

  • Underwood, M. K., Coie, J. D., & Herbsman, C. R. (1992). Display rules for anger and aggression in school-aged children. Child Development, 63, 366-380.

    Article  CAS  PubMed  Google Scholar 

  • Van Oudenhoven, J. P. (2002). Cross-culturele psychologie: De zoektocht naar verschillen en overeenkomsten tussen culturen. Bussum: Coutinho.

    Google Scholar 

  • Zahn-Waxler, C., Friedman, R. J., Cole, P. M., Mizuta, I., & Hiruma, N. (1996). Japanese and United States preschool children’s responses to conflict and distress. Child Development, 67, 2462-2477.

    Article  CAS  PubMed  Google Scholar 

  • Zeman, J., & Garber, J. (1996). Display rules for anger, sadness, and pain: It depends on who is watching. Child Development, 67, 957-973.

    Article  CAS  PubMed  Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

Authors

Additional information

Mevr. drs. Sheida Novin en mevr. dr. Carolien J. Rieffe zijn beiden werkzaam bij de afdeling Ontwikkelingspsychologie van de Universiteit Leiden.

Contactadres: Sheida Novin, Universiteit Leiden, afdeling Ontwikkelingspsychologie, Postbus 9555, 2300 RB Leiden, e-mail: snovin@fsw.leidenuniv.nl

About this article

Cite this article

Novin, S., Rieffe, C.J. Het ervaren en uiten van emoties door Marokkaans-Nederlandse en autochtoon-Nederlandse kinderen. KIAD 27, 106–112 (2006). https://doi.org/10.1007/BF03060990

Download citation

  • Issue Date:

  • DOI: https://doi.org/10.1007/BF03060990

Keywords:

Navigation