Samenvatting
De WISC-III is de meest gebruikte intelligentietest bij kinderen en jongeren. Na een kritische bespreking van de test en de belangrijkste ontwikkelingen van de laatste jaren volgt een stapsgewijze beschrijving van een analyse- en interpretatiemethode die verantwoord, eenduidig en statistisch onderbouwd is. Vooralsnog heeft deze methode bij het grote vakpubliek weinig voet aan de grond gekregen in rapportages en publicaties over de WISC-III. Naast een methode die houvast biedt, wordt de lezer ook voorzien van bruikbare digitale bestanden waarmee volgens deze methode gescoord en gerapporteerd kan worden.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Literatuur
Bannatyne, A. (1974). A note on the reorganization on the WISC scale scores. Journal of Learning Disabilities, 1, 272-274.
Drenth, P.J.D. & Sijtsma, K. (1990). Testtheorie. Inleiding in de theorie van psychologische tests en zijn toepassingen. Houten/Diegem: Bohn Stafleu Van Loghum.
Flynn, J.R. (1994). IQ gains over time. In: R.J. Sternberg (Ed.), Encyclopedia of Human Intelligence (pp. 616-623). New York: Macmillan.
Geelhoed, J.W. (1996). Intelligentie-onderzoek binnen de klinische cyclus. In: Pijnenburg, Van Rijswijk, Ruijsenaars & Veerman (red.), Pedologisch Jaarboek 1996. Delft: Eburon.
Geelhoed, J.W. & Güldner, M. (2002). De classificatie van intelligentiescores: een reactie. De Psycholoog, 37 (10), 522-524.
Georgas, J., Weiss, L.G., Vijver, F.J.R. van de & Saklofske, D.H. (2003). Culture and children’s intelligence: Cross-cultural analysis of the WISCIII. New York: Academic Press.
Groen, W.E., Hakkert, A.J., Muthert, J.P., Stobbelaar, A.K., Vaessens, J.H.G. & Zwaneveld, G. (1991). Moderne wiskunde bovenbouw 6V-A. Groningen: Wolters Noordhof.
Kaufman, A.S. (1975). Factor analysis on the WISC-R at 11 age levels between 6 and 16 years. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 43, 145-157.
Kaufman, A.S. (1994). Intelligent testing with the WISC-III. New York: Wiley.
Kaufman, A.S. & Lichtenberger, E.O. (2000). Essentials of WISC-III and WPPSI-R assessment. New York: Wiley.
Kort, W., Compaan, L., Bleichrodt, N., Resing, W.C.M., Schittekatte, M., Bosmans, M., Vermeir, G. & Verhaeghe, P. (2002). WISC-III NL Wechsler Intelligence Scale for Children. Derde Editie NL. Handleiding. David Wechsler. Amsterdam: NIP Dienstencentrum.
Kort, W., Schittekatte, M., Dekker, P.H., Verhaeghe, P., Compaan, E.L., Bosmans, M. & Vermeir, G. (2005). WISC-III NL Wechsler Intelligence Scale for Children. David Wechsler. Derde Editie NL. Handleiding en Verantwoording. Amsterdam: Harcourt Test Publishers. Amsterdam: NIP Dienstencentrum.
NDC (2003). Errata en Normtabellen WISC-III NL oktober 2003. Amsterdam: NIP Dienstencentrum.
Nederlands Instituut van Psychologen, Sector Jeugd (2005). Veelgestelde vragen over intelligentietests. Amsterdam: NIP. Te downloaden via www.jeugdpsycholoog.nl.
Nederlands Instituut van Psychologen (1998). Beroepsethiek voor Psychologen: Nieuwe Beroepscode 1998. Amsterdam: NIP. Te downloaden via www.psynip.nl.
Nederlands Instituut van Psychologen (NIP) (2004). Algemene Standaard Testgebruik. Amsterdam: NIP. Te downloaden via www.psynip.nl.
Nederlands Instituut van Psychologen (NIP) (2005). Documentatie van Tests en Testresearch in Nederland, aanvulling 2005/03, pp.23-38. Amsterdam: Boom test uitgevers.
Nederlands Instituut van Psychologen (NIP) (2004). Documentatie van Tests en Testresearch in Nederland, aanvulling 2004/01, pp.17-18. Amsterdam: Boom test uitgevers.
Nijdam, A.D. & Buuren, J.A. van (1994). Statistiek voor de sociale wetenschappen (zesde druk). Alphen a/d Rijn/Zaventem: Samsom Bedrijfsinformatie.
Oosterbaan, H., Kroes, G., Gent, B. van & Bruyn, E.E.J. de (2006). De WISC-III bij kinderen met ernstige gedragsproblemen, ontwikkelingsproblemen en/of psychiatrische problemen. Kind en Adolescent, 27, 57-68.
Pesch, W. & Ponsioen, A. (2004). Flinterdunne en flagrante Flynneffecten bij licht verstandelijk gehandicapte kinderen. Aanbevelingen voor het gebruik van de WISC-III. De Psycholoog, 39 (2), 64-68.
Resing, W. & Blok, J. (2002). De classificatie van intelligentiescores: voorstel voor een eenduidig systeem. De Psycholoog, 37 (5), 244-248. Te downloaden via www.jeugdpsycholoog.nl.
Swanborn, P.G. (1993). Methoden van sociaal-wetenschappelijk onderzoek (nieuwe editie). Meppel/Amsterdam: Boom.
Uterwijk, J. (red.) (2000). WAIS-III Nederlandstalige bewerking. Technische Handleiding. David Wechsler. Lisse: Swets Test Publishers.
Vander Steene, G., Haassen, P.P. van, Bruyn, E.E.J. de, Coetsier, P., Pijl, Y.J., Poortinga, Y.M., Spelberg, H.C. & Stinissen, J. (1986). WISC-R, Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised. Nederlandstalige uitgave. Lisse: Swets & Zeitlinger.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Additional information
gz-psycholoog en kinder- en jeugdpsycholoog NIP
Coördinator Psychodiagnostiek bij afdeling Jeugd van Altrecht GGZ te Utrecht. Naast diagnostieksupervisor is hij lid van de commissie Basisaantekening Psychodiagnostiek NIP en verzorgt hij WISC-III cursussen
Rights and permissions
About this article
Cite this article
Kaldenbach, Y. De WISC-III anno 2006:. KIAP 5, 100 (2006). https://doi.org/10.1007/BF03059594
DOI: https://doi.org/10.1007/BF03059594