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Competence – More than Just a Buzzword and a Provocative Term?

Toward an Internal Perspective on Situated Problem-Solving Capacity

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Modeling and Measuring Competencies in Higher Education

Part of the book series: Professional and Vet Learning ((PAVL,volume 1))

Abstract

Following the Progress in International Literacy Study (PIRLS), the Trends in International Mathematics and Science Study (TIMMS), and the Programme for International Student Assessment (PISA), moves are now afoot to extend the measurement of competencies to the higher education sector. This prompted me to take a critical look at “competence”.

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Authors and Affiliations

  1. Institute of Sociology, Karlsruhe Institute of Technology (KIT), Germany

    Michaela Pfadenhauer

Authors
  1. Michaela Pfadenhauer
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Editors and Affiliations

  1. Institute of Education, Humboldt-University of Berlin, Germany

    Sigrid Blömeke

  2. Chair of Business Education, Johannes Gutenberg University Mainz, Germany

    Olga Zlatkin-Troitschanskaia

  3. Chair of Business Education, Johannes Gutenberg University Mainz, Germany

    Christiane Kuhn

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Pfadenhauer, M. (2013). Competence – More than Just a Buzzword and a Provocative Term?. In: Blömeke, S., Zlatkin-Troitschanskaia, O., Kuhn, C., Fege, J. (eds) Modeling and Measuring Competencies in Higher Education. Professional and Vet Learning, vol 1. SensePublishers, Rotterdam. https://doi.org/10.1007/978-94-6091-867-4_6

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