Zusammenfassung
Mastery Learning stellt ein Konzept dar, das unter diesem Titel, aber auch unter solchen wie „alle Schüler schaffen es“ oder „zielerreichendes Lernen“ in den 1960er und 1970er Jahren nicht nur international, sondern auch in Deutschland heftig diskutiert wurde. Während in den USA (vgl. Gage/Berliner, 1998), aber auch in Südostasien (vgl. z. B. Yusup/Chan, 1997) die Debatten um diesen Ansatz weitergegangen sind, Emdet er im deutschsprachigen Raum kaum mehr Erwähnung (als Ausnahme siehe Frey/Frey-Eiling, 1996 mit ihrer Entwicklung der ETH-Leitprogramme). Als ein Indiz mag hierfür stehen, dass beispielsweise in der zwölfbändigen Enzyklopädie Erziehungswissenschaft (Lenzen, 1995) die Schlagworte Mastery Learning oder Zielerreichendes Lernen nur in drei Beiträgen Erwähnung finden und dabei nicht systematisch behandelt werden.
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Achtenhagen, F., Bendorf, M., Getsch, U., Reinkensmeier, S. (2001). Mastery Learning mit Hilfe eines multimedial repräsentierten Modellunternehmens in der Ausbildung von Industriekaufleuten. In: Beck, K., Krumm, V. (eds) Lehren und Lernen in der beruflichen Erstausbildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-10645-6_11
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