Zusammenfassung
Zur Vermittlung von Information wird in unserer Kultur bevorzugt der sprachliche Code verwendet. Bilder sind dann von Nutzen, wenn ein Text schwierig wird oder wenn man einen Text optisch attraktiver gestalten möchte. So können Bilder manches besser mitteilen als Sprache und sie können eine ansprechende Bereicherung sein.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Similar content being viewed by others
Literatur
Ballstaedt, S.P., Mandl, H., Schnotz, W. and Tergan, S.O.: Texte verstehen - Texte gestalten. München: Urban and Schwarzenberg 1981
Bernard, R.M.: Using extended captions to improve learning from instructional illustrations. British Journal of Educational Technology 21/3 (1990), 215–225
Drewniak, U.: Lernen mit Bildern in Texten. Münster, New York: Waxmann 1992
Dutke, S.: Mentale Modelle: Konstrukte des Wissens und Verstehens. Göttingen: Hogrefe 1994 FOCUS: Wie Streß die Lust auf Sex bremst. Focus,42 (1995), 199
Friedman, A.: Framing pictures: The role of knowledge in automatized encoding and memory for gist. Journal of Experimental Psychology 108 (1979), 316–355
Gentner, D. and Stevens, A. L.: Mental models. Hillsdale, NJ: Erlbaum 1983
Gombrich, E. H.: Bild und Auge. Neue Studien zur Psychologie der bildlichen Darstellung. Stuttgart: KlettCotta 1984
Knieper, T.: Infographiken. München: Reinhard Fischer 1995
Paechter, M.: Sprechende Computer in CBT: eine didaktische Konzeption. Bericht 1/93. Arbeiten aus dem Seminar für Pädagogik. Braunschweig: Technische Universität 1993
Petterson, R.: Visual Literacy und Infologie. In: Weidenmann, B. (Hrsg.): Wissenserwerb mit Bildern: instruktionale Bilder in Printmedien, Film/Video und Computerprogrammen. Bern: Huber 1994
Pressley, M., Borkowski, J.G. and Schneider, W.: Good information processing: What it is and how education can promote it. International Journal of Educational research 8 (1989), 857–867
Reigeluth, C.M.: Instructional-design theories and models: An overview of their current status. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum 1983
Reinking, D., Hayes, D.A. and Mceneaney, J.E.: Good and poor readers’ use of explicitly cued graphic aids. Journal of Reading Behavior 20 (1988), 229–247
Salomon, G.: Interaction of media, cognition and learning. San Francisco: Jossey-Bass 1979
Salomon, G.: Television is „easy“ and print is „tough”: The differential investment of mental effort in learning as a function of perceptions and attribution. Journal of Educational Psychology 76 (1984), 647–658
Levie, W. H.: Research on Pictures: A Guide to the Literature. In: D.M. Willows and H. A. Houghton (Hrsg.): The Psychology of Illustration. Vol. 1: Basic Research (pp. 1–50). New York: Springer 1987
Levin, J. R., Anglin, G. J. and Carney, R. N.: On empirically validating functions of pictures in prose. In: Willows, D.M./Houghton, H.A. (Hrsg.), The Psychology of Illustration. Vol. 1: Basic Research. New York: Springer 1987
Lewin, K., Lippitt, R. and White, R. K.: Patterns of aggressive behavior in experimental created social climates. Journal of Social Psychology 10 (1939), 271–299
Weidenmann, B.: Psychische Prozesse beim Verstehen von Bildern. Bern: Hans Huber 1988a
Weidenmann, B.: Der flüchtige Blick beim stehenden Bild: Zur oberflächlichen Verarbeitung von pädagogischen Bildern. Unterrichtswissenschaft 16 (1988b), 43–57
Weidenmann, B.: Informierende Bilder. In: Weidenmann, B. (Hrsg.), Wissenserwerb mit Bildern: instruktionale Bilder in Printmedien, Film/Video und Computerprogrammen. Bern: Huber 1994
Weidenmann, B.: Multicodierung und Multimodalität im Lernprozeß. In: Issing, L.J./Klimsa, P. (Hrsg.): Information und Lernen mit Multimedia. Weinheim: Beltz-PVU 1995, 65–84
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2004 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Weidenmann, B. (2004). Psychologische Ansätze zur Optimierung des Wissenserwerbs mit Bildern. In: Sachs-Hombach, K., Rehkämper, K. (eds) Bild — Bildwahrnehmung — Bildverarbeitung. Bildwissenschaft, vol 15. Deutscher Universitätsverlag, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-09410-4_23
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-663-09410-4_23
Publisher Name: Deutscher Universitätsverlag, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-8244-4571-4
Online ISBN: 978-3-663-09410-4
eBook Packages: Springer Book Archive