Skip to main content
SpringerLink
Log in

Struktur der Studierendenauswahl im expandierenden Hochschulsystem der Bundesrepublik Deutschland

  • Chapter
  • First Online:
Auswahl der Bildungsklientel

Part of the book series: Studien zur Schul- und Bildungsforschung ((SZSBF,volume 55))

Zusammenfassung

Wer von Hochschulbildung, von higher education oder von education supérieure spricht, bewegt sich in einem stratifikatorischen Weltbild, das zwischen Oben und Unten, zwischen höheren und niedrigeren Bildungsniveaus unterscheidet. Innerhalb dieses Rahmens kommt den strukturellen Differenzierungen und Auswahlprozessen, die den Zugang zum höchsten Bildungsniveau kanalisieren und regeln, eine strategische Bedeutung zu.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Log in via an institution
Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 39.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 44.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Similar content being viewed by others

Literatur

  • Autorengruppe Bildungsberichterstattung (2014). Bildung in Deutschland 2014. Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zur Bildung von Menschen mit Behinderungen. Bielefeld: W. Bertelsmann.

    Google Scholar 

  • Bahro, H., & Berlin, H. (2003). Das Hochschulzulassungsrecht in der Bundesrepublik Deutschland. Köln: Carl Heymanns Verlag.

    Google Scholar 

  • Beaufaÿs, S. (2012). Zugänge zur Promotion. Welche selektiven Mechanismen enthält die wissenschaftliche Praxis? In N. Huber, A. Schelling & S. Hornbostel (Hrsg.), Der Doktortitel zwischen Status und Qualifikation. IFQ-Working Paper No. 12/2012 (S. 163–172). Berlin: IFQ.

    Google Scholar 

  • Bloch, R., Kreckel, R., Mitterle, A., & Stock, M. (2014). Stratifikationen im Bereich der Hochschulbildung in Deutschland. In H.-H. Krüger & W. Helsper (Hrsg.), Elite und Exzellenz im Bildungssystem. Nationale und internationale Perspektiven. 19. Sonderheft der Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (S. 243–261). Wiesbaden: Springer VS.

    Google Scholar 

  • Bode, M. (2013). Hochschulzulassungsrecht im Spannungsfeld von gesamtstaatlicher Planung und lokaler Gerechtigkeit. Ein Beitrag zum ersten Numerus clausus-Urteil. Wissenschaftsrecht, 46(4), 348–385.

    Article  Google Scholar 

  • Bundesministerium für Bildung und Wissenschaft (1978). Grund- und Strukturdaten 1978. München: Gersbach Verlag.

    Google Scholar 

  • Darraz, F. E., Lenhardt, G., Reisz, R. D., & Stock, M. (2010). Hochschulprivatisierung und akademische Freiheit. Jenseits von Markt und Staat: Hochschulen in der Weltgesellschaft. Bielefeld: Transcript Verlag.

    Google Scholar 

  • Deutsche Forschungsgemeinschaft (2012). Förderatlas 2012. Kennzahlen zur öffentlich finanzierten Forschung in Deutschland. Bonn: DFG. www.dfg.de/foerderatlas. Zugegriffen: 01. Juni 2014.

  • Dräger, J. (2013). Der Drang nach höherer Bildung ist unaufhaltsam. Warum sich Hochschulen und Ausbildungssystem dringend wandeln müssen. In T. Schultz & K. Hurrelmann (Hrsg.), Die Akademiker-Gesellschaft. Müssen in Zukunft alle studieren? (S. 44–53). Weinheim/Basel: Beltz Juventa.

    Google Scholar 

  • Ellwein, T. (1992). Die deutsche Universität. Vom Mittelalter bis zur Gegenwart. 2. Aufl. Frankfurt a. M.: Hain.

    Google Scholar 

  • Enders, J., & Kottmann, A. (2009). Neue Ausbildungsformen – andere Werdegänge? Ausbildungs- und Berufsverläufe von Absolventinnen und Absolventen der Graduiertenkollegs der DFG. Weinheim: Wiley-VCH.

    Google Scholar 

  • Geis, M.-E. (2007). Die Rechtsprechung des Bundesverfassungsgerichts zum „Recht auf Bildung“ in den Jahren 1972–1977. In P. Hommelhoff & W. Müller (Hrsg.), Plädoyer für ein neues Kapazitätsrecht. Wissenschaftsrecht Beiheft 18 (S. 9–26). Tübingen: Mohr Siebeck.

    Google Scholar 

  • Hartmann, M. (2013). Die Exzellenzinitiative und die Hierarchisierung des deutschen Hochschulsystems. www.nachdenkseiten.de/?p=16967. Zugegriffen: 01. Juni 2014.

  • Hauss, K., Kaulisch, M., Zinnbauer, M., Tesch, J., Fräßdorf, A., Hinze, S., & Hornbostel, S. (2012). Promovierende im Profil: Wege, Strukturen und Rahmenbedingungen von Promotionen in Deutschland. Ergebnisse und Profile aus dem promovierendenpanel. IFQ-Working Paper No. 13/2012. Berlin: IFQ.

    Google Scholar 

  • Heine, C. (2012). Übergang vom Bachelor- zum Masterstudium. HIS Forum Hochschule 7/2012. Hannover: HIS.

    Google Scholar 

  • Heine, C., Briedis, K., Didi, H.-J., Haase, K., & Trost, G. (2006). Auswahl- und Eignungsfeststellungsverfahren beim Hochschulzugang in Deutschland und ausgewählten Ländern. Eine Bestandsaufnahme. Hannover: HIS.

    Google Scholar 

  • Herdin, G., & Hachmeister, C.-D. (2014). Der CHE Numerus Clausus-Check 2013/14. Eine Analyse des Anteils von NC-Studiengängen in den einzelnen Bundesländern. CHE-Arbeitspapier 178. Gütersloh: CHE.

    Google Scholar 

  • Kreckel, R. (2004). Politische Soziologie der sozialen Ungleichheit. 3. erw. Aufl. Frankfurt a. M./New York: Campus.

    Google Scholar 

  • Kreckel, R. (2010). Zwischen Spitzenforschung und Breitenausbildung. Strukturelle Differenzierungen an deutschen Hochschulen im internationalen Vergleich. In H.-H. Krüger, U. Rabe-Kleberg, R.-T. Kramer & J. Budde (Hrsg.), Bildungsungleichheit revisited. Bildung und soziale Ungleichheit vom Kindergarten bis zur Hochschule (S. 235–256). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

    Google Scholar 

  • Kreckel, R. (2012). „Die Forschungspromotion. Internationale Norm und nationale Realisierungsbedingungen“. In N. Huber, A. Schelling & S. Hornbostel (Hrsg.), Der Doktortitel zwischen Status und Qualifikation. IFQ-Working Paper No. 12/2012 (S. 141–160). Berlin: IFQ.

    Google Scholar 

  • Kreckel, R. (2014). Akademisierungswahn? Anmerkungen zur Aktualität einer immer wiederkehrenden Debatte aus der Sicht der Hochschulforschung. Die Hochschule, 23(1), 161–175.

    Google Scholar 

  • Kultusministerkonferenz (KMK) (2011). Situation im Masterbereich und statistische Erfassung von Masterstudienplätzen. Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 29.04.2011.

    Google Scholar 

  • Leibfried, S. (Hrsg.) (2010). Die Exzellenzinitiative. Zwischenbilanz und Perspektiven. Frankfurt a. M./New York: Campus.

    Google Scholar 

  • Lewin, D., & Lischka, I. (2004). Passfähigkeit beim Hochschulzugang als Voraussetzung für Qualität und Effizienz von Hochschulausbildung. HoF-Arbeitsbericht 6’04. Wittenberg: Institut für Hochschulforschung.

    Google Scholar 

  • Middendorff, E., Apolinarski, B., Poskowsky, J., Kandulla, M., & Netz, N. (2013). Die wirtschaftliche und soziale Lage der Studierenden in Deutschland 2012. 20. Sozialerhebung des Deutschen Studentenwerks durchgeführt durch das HIS-Institut für Hochschulforschung. Bonn/Berlin: BMBF.

    Google Scholar 

  • Müller-Böling, D. (2000). Die entfesselte Hochschule. Bielefeld: Bertelsmann.

    Google Scholar 

  • OECD (2014). Education at a Glance 2014. OECD Indicators. Paris: OECD.

    Google Scholar 

  • Reisz, R. D., & Stock, M. (2007). Inklusion in Hochschulen. Beteiligung an der Hochschulbildung und gesellschaftlichen Entwicklung in Europa und in den USA (1950–2000). Bonn: Lemmens.

    Google Scholar 

  • Reisz, R. D., & Stock, M. (2011). Wandel der Hochschulbildung in Deutschland und Professionalisierung. HoF-Arbeitsbericht 6‘11. Wittenberg: Institut für Hochschulforschung.

    Google Scholar 

  • Schimank, U. (1995). Hochschulforschung im Schatten der Lehre. Frankfurt a. M./New York: Campus.

    Google Scholar 

  • Täger, M. K. (2010). Der Hochschulzugang. Eine bildungs- und organisationssoziologische Untersuchung der Reform der Hochschulzulassung durch Auswahl- und Eignungsfeststellungsverfahren. Phil. Diss. Universität München. edoc.ub.uni-muenchen.de/11697/Taeger_Maren.pdf. Zugegriffen: 01. Juni 2014.

    Google Scholar 

  • Titze, H. (1990). Der Akademikerzyklus. Historische Untersuchungen über die Wiederkehr von Überfüllung und Mangel in akademischen Karrieren. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

    Google Scholar 

  • Trow, M. (2006). Reflections on the Transition from Elite to Mass to Universal Access: Forms and Phases of Higher Education in Modern Societies since WWII. In J. J. F. Forest & P. G. Altbach (Hrsg.), International Handbook of Higher Education Bd. 1 (S. 243–280). New York: Springer.

    Chapter  Google Scholar 

  • Winter, M. (2011). Studium und Studienreform im Vergleich der Bundesländer. In P. Pasternack (Hrsg.), Hochschulen nach der Föderalismusreform (S. 215–280). Leipzig: Akademische Verlagsanstalt.

    Google Scholar 

  • Winter, M., Rathmann, A., Trümpler, D., & Falkenhagen, T. (2012). Entwicklungen im deutschen Studiensystem. Analysen zu Studienangebot, Studienplatzvergabe, Studienwerbung und Studienkapazität. HoF-Arbeitsbericht 7‘12. Wittenberg: Institut für Hochschulforschung.

    Google Scholar 

  • Wolter, A. (1987). Das Abitur. Ein bildungssoziologische Untersuchung zur Entstehung und Funktion der Reifeprüfung. Oldenburg: Holzberg Verlag.

    Google Scholar 

  • Wolter, A. (1989). Von der Elitenbildung zur Bildungsexpansion. Zweihundert Jahre Abitur (1788–1988). Oldenburg: Bibliotheks- und Informationssystem.

    Google Scholar 

  • Zymek, B. (2009). Prozesse der Internationalisierung und Hierarchisierung im Bildungssystem. Von der Beharrungskraft und Auflösung nationaler Strukturen und Mentalitäten. Zeitschrift für Pädagogik, 55(2), 175–193.

    Google Scholar 

  • Zymek, B. (2014). Ausleseverfahren und Institutionen der nationalen Elitebildung und ihr internationalen Herausforderungen. Eine historisch-vergleichende Skizze zu Frankreich, England und Deutschland. In H.-H. Krüger & W. Helsper (Hrsg.), Elite und Exzellenz im Bildungssystem. Nationale und internationale Perspektiven. 19. Sonderheft der Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (S. 59–79). Wiesbaden: Springer VS.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. Halle, Deutschland

    Reinhard Kreckel

Authors
  1. Reinhard Kreckel
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Corresponding author

Correspondence to Reinhard Kreckel .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. -Wittenberg, Martin-Luther-Universität Halle, Halle/Saale, Germany

    Werner Helsper

  2. -Wittenberg, Martin-Luther-Universität Halle, Halle/Saale, Germany

    Heinz Hermann Krüger

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden

About this chapter

Cite this chapter

Kreckel, R. (2015). Struktur der Studierendenauswahl im expandierenden Hochschulsystem der Bundesrepublik Deutschland. In: Helsper, W., Krüger, H. (eds) Auswahl der Bildungsklientel. Studien zur Schul- und Bildungsforschung, vol 55. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-09375-4_16

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-09375-4_16

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-09374-7

  • Online ISBN: 978-3-658-09375-4

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation