Die abwartende Schulmedizin

Zusammenfassung

In einem Appell an die Verantwortung der naturwissenschaftlich begründeten, sogenannten Schulmedizin wird auf die Praktiken von Paramedizinern und Paraforschern aufmerksam gemacht, die sich der Bevölkerung mit Zahlengigantomanie, unbewiesenen „Forschungsergebnissen“, ad hoc erfundenen Termini, Diffamierung ihrer Kritiker und Verhöhnung der Schulmedizin in zahlreichen Publikationen präsentieren. Es wird betont, daß es an der Zeit sei, klärende Stellungnahmen sowie Richtlinien zu erarbeiten. Weitere Anregungen betreffen die ärztliche Ausbildung, die z.B. im Rahmen der Medizingeschichte praxisnahe Beispiele wie die mit dem Mesmerismus gemachten Erfahrungen und im klinischen Unterricht die Wirkungen der Plazebos mehr als bisher berücksichtigen sollte. Schließlich wird zu bedenken gegeben, ob den Heilpraktikern nicht doch wenigstens bescheidene fundierte Kenntnisse abverlangt werden sollten.

Summary

In an appeal to the responsibility of allopathy, which is founded on science, attention is drawn to the practice of paramedics and pararesearchers who present themselves to the public in a wealth of publications containing gigantic numbers, unfounded “results of research”, terms invented ad hoc, defamation of their critics, and ridicule of allopathy. It is stressed that it is time to draw up statements and guidelines to clarify the Situation. Further proposals concern medical training which should devote greater attention to, e.g., practical examples such as mesmerism in medical history or the effects of placebos in clinical training. It is finally suggested that perhaps at least a minimum of well-founded knowledge should be demanded from nonmedical practitioners.