Zusammenfassung
Sowohl die somatische wie auch die psychische Entwicklung können durch unterschiedliche Risiken beeinträchtigt werden. In klassischer Weise werden entsprechend dem biopsychosozialen Erklärungsmodell (vgl. Engel 1980) Risiken in unterschiedlichen Systemen beschrieben, wobei in einer Systemhierarchie zunächst die Biosphäre »Natur und Umwelt« den größten Rahmen bietet, und dann auf der gesellschaftlichen Ebene soziokulturelle Risikofaktoren beschrieben werden können, die in bestimmten Kulturen oder Subkulturen mehr oder weniger stark ausgeprägt sind; diese sind für bestimmte Gemeinschaften oder Bedingungen wie Migration etc. typisch. Auf der familiären Ebene und der interpersonalen Ebene kommen dann die für die Entwicklung von Kindern häufig relevanten psychosozialen Risikofaktoren hinzu.
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Fegert, J.M., Resch, F. (2012). Risiko, Vulnerabilität, Resilienz und Prävention. In: Fegert, J.M., Eggers, C., Resch, F. (eds) Psychiatrie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-19846-5_5
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