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Schulformvergleiche und Studien zu Einzelschulen

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Handbuch der Schulforschung

Auszug

Die Entwicklung einer empirisch ausgerichteten Schulforschung hat in der Bundesrepublik Deutschland Ende der 1960er Jahre begonnen — erste relevante Forschungsergebnisse konnten Anfang der 1970er Jahre präsentiert werden. Heute ist die empirische Schulforschung im deutschsprachigen Raum eine äußerst facettenreiche Veranstaltung, deren inhaltliche Erkenntnisse und deren methodische Entwicklungen sich auch in einem umfangreichen Handbuch nur schwer zusammenfassend darstellen lassen. In diesem Beitrag geht es darum, ein bestimmtes Segment dieser Entwicklung zu beschreiben, indem zwei verschiedene Forschungstypen dargestellt und aufeinander bezogen werden: quantitative Vergleichsstudien einerseits, Studien zu Einzelschulen andererseits. Dabei beziehen sich die Vergleiche auf „Schulformen“ — und damit auf die Makrostruktur des Schulsystems. Im Folgenden werden zunächst einmal die beiden Forschungstypen skizziert um daran anschließend darzustellen, welchen spezifi schen Beitrag sie jeweils zur Schulforschung und Schultheorie leisten.

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Authors and Affiliations

  1. Arbeitsschwerpunkte: empirische Schul- und Unterrichtsforschung, Lehrerbildung, Schulentwicklung, Universität Potsdam, Deutschland

    Marianne Horstkemper Dr. phil. (Professorin für Schulpädagogik)

  2. Universität Bielefeld und Wissenschaftlicher Leiter der Laborschule, Deutschland

    Klaus-Jürgen Tillmann Dr. paed. (Professor für Schulpädagogik)

Authors
  1. Marianne Horstkemper Dr. phil.
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  2. Klaus-Jürgen Tillmann Dr. paed.
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  1. Martin-Luther- Universität Halle-Wittenberg, Deutschland

    Werner Helsper Dr. phil. (Professor) (Professor)

  2. Universität Duisburg-Essen, Deutschland

    Jeanette Böhme Dr. phil. (Professorin für Schulpädagogik) (Professorin für Schulpädagogik)

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© 2008 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden

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Horstkemper, M., Tillmann, KJ. (2008). Schulformvergleiche und Studien zu Einzelschulen. In: Helsper, W., Böhme, J. (eds) Handbuch der Schulforschung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91095-6_10

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-91095-6_10

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften

  • Print ISBN: 978-3-531-15254-7

  • Online ISBN: 978-3-531-91095-6

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

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