Zusammenfassung
Die Chancen von Hauptschüler/inne/n, unmittelbar nach der Schule eine berufliche Ausbildung zu beginnen, sind gering. Knapp die Hälfte dieser Jugendlichen mündet nach der Schule zunächst ins Übergangssystem ein (Kohlrausch 2012a). Gelingt der Übergang in eine Ausbildung, so sind dies häufig Ausbildungsberufe, die eine duale Ausbildung erfordern.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Autorengruppe Bildungsberichterstattung (2012) Bildung in Deutschland 2012. W. Bertelmann Verlag, Bielefeld
Baas M, Eulenberger J, Geier B, Kohlrausch B, Lex T, Richter M (2012) „Kleben bleiben?“ – Der Übergang von Hauptschüler/innen in eine berufliche Ausbildung. Sozialer Fortschritt 61(10): 247–257
Becker G (1964) Human Capital: A Theoretical and Empirical Analysis, with special Reference to Education. National Bureau of Economic Research, New York
Beicht U, Ulrich J G (2008) Welche Jugendlichen bleiben ohne Berufsausbildung? Analyse wichtiger Einflussfaktoren unter besonderer Berücksichtigung der Bildungsbiographie. BIBB Report(6)
Boltanski L, Thévenot L (2007) Über die Rechtfertigung. Eine Soziologie der kritischen Urteilskraft. Hamburger Edition, Hamburg
Diehl C, Friedrich M, Hall A (2009) Jugendliche ausländischer Herkunft beim Übergang in die Berufsausbildung: Vom Wollen, Können und Dürfen. Zeitschrift für Soziologie 38(1): 48–67
Gomolla M (2010) Institutionelle Diskriminierung. Neue Zugänge zu einem alten Problem. In: Hormel U, Scherr A (Hrsg) Diskriminierung. Grundlagen und Forschungsergebnisse. VS-Verlag, Wiesbaden, S 61–93
Granovetter M (1974) Getting a Job. Study of Contacts and Careers. The University of Chicago Press, Chicago
Imdorf C (2007) Individuelle oder organisationale Ressourcen als Determinanten des Bildungserfolgs? Organisatorischer Problemlösungsbedarf als Motor sozialer Ungleichheit. In: Swiss Journal of Sociology 33(3): 407–423
Imdorf C (2010) Wie Ausbildungsbetriebe soziale Ungleichheit reproduzieren: Der Ausschuss von Migrantenjugendlichen bei der Lehrlingsselektion. In: Krüger HH, Raabe-Kleeberg U, Kramer RT, Budde J (Hrsg) Bildungsungleichheit revisited. Bildung und soziale Ungleichheit vom Kindergarten bis zur Hochschule. VS-Verlag, Wiesbaden, S 259–274
Imdorf C (2011) Zu jung oder zu alt für eine Lehre? Altersdiskriminierung bei der Ausbildungsplatzvergabe. Zeitschrift für Arbeitsmarktforschung: 79–98.
Kohlrausch B (2011) Die Bedeutung von Sozial- und Handlungskompetenzen im Übergang in eine berufliche Ausbildung. Ergebnisse der Evaluation des Projektes „Abschlussquote erhöhen – Berufsfähigkeit steigern“. In: Krekel E, Lex T (Hrsg) Neue Jugend – neue Ausbildung. Beiträge aus der Jugend- und Bildungsforschung. Bertelsmann, Gütersloh, S 131–143
Kohlrausch B (2012a) „Das Übergangssystem – Übergänge mit System?“. In: Bauer U, Bittlingmeyer UH, Scherr A (Hrsg) Handbuch Bildungs- und Erziehungssoziologie. VS-Verlag, Wiesbaden, S 595–610
Kohlrausch B (2012b) Betriebe als Gatekeeper. Sozialer Fortschritt 61(10): 257–264
Kohlrausch B, Solga H (2012) Übergänge in die Ausbildung. Welche Rolle spielt die Ausbildungsreife? Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 15(4): 753–774
Konietzka D (2004) Berufliche Ausbildung und der Übergang in den Arbeitsmarkt. In: Becker R, Lauterbach W (Hrsg) Bildung als Privileg: Erklärungen und Befunde zu den Ursachen der Bildungsungleichheit. VS-Verlag, Wiesbaden, S 273–306
Protsch P (2013) Höhere Anforderungen in der beruflichen Erstausbildung? WSI Mitteilungen(1): 15–23
Protsch P, Solga H (2012) Wenn der Betrieb aussiebt. Warum Jugendliche mit Hauptschulabschluss bei der Lehrstellensuche scheitern. WZB Mitteilungen. Lernen erforscht: von der Kita bis ins Alter(138): 45–48
Solga H (2005) Ohne Abschluss in die Bildungsgesellschaft. Verlag Barbara Budrich, Opladen
Solga H, Wagner S (2007) Die Zurückgelassenen – die soziale Verarmung der Lernumwelt von Hauptschülerinnen und Hauptschülern. In: Becker R, Lauterbach W (Hrsg) Bildung als Privileg. VS-Verlag, Wiesbaden, S 195–224
Solga H, Kohlrausch B, Kretschmann C, Fromm S (2010) Evaluation des Projektes „Abschlussquote erhöhen – Berufsfähigkeit steigern“. IAB-Forschungsbericht. Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Solga H, Baas M, Kohlrausch B (2011) Übergangschancen benachteiligter Hauptschülerinnen und Hauptschüler. Evaluation der Projekte „Abschlussquote erhöhen – Berufsfähigkeit steigern 2“ und „Vertiefte Berufsorientierung und Praxisbegleitung“. IAB-Forschungsbericht. Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Ulrich JG (2005a) Ausbildungschancen von Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Ergebnisse aus der BIBB-Berufsbildungsforschung. In: INBAS (Hrsg) Werkstattberichte. Frankfurt/ M, Berlin, S 1–26
Ulrich JG (2005b) Probleme bei der Bestimmung von Ausbildungsplatznachfrage und usbildungsplatzangebot. Definitionen, Operationalisierungen, Messprobleme. In: Bundesinstitut für Berufsbildung (Hrsg) Der Ausbildungsmarkt und seine Einflussfaktoren. Dokumentation der Fachtagung der Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz vom 01./02. Juli 2004. Bonn, S 5–36
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2013 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Kohlrausch, B. (2013). Betriebliche Gatekeepingprozesse: Wie Rekrutierungsprozesse und Einstellungsentscheidungen von Betrieben strukturiert sind. In: Maier, M., Vogel, T. (eds) Übergänge in eine neue Arbeitswelt?. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19345-8_12
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19345-8_12
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-531-19344-1
Online ISBN: 978-3-531-19345-8
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)