Zusammenfassung
Die folgenden Ausführungen sind als Arbeit an der Theorie der „Bildung für eine nachhaltige Entwicklung“ zu verstehen. Mit ihnen wird fortgesetzt, was in früheren Veröffentlichungen zur Sache bekannt gemacht wurde (de Haan 1998a; 1998b; 1999).
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Arnold, R., Siebert, H. (1997): Konstruktivistische Erwachsenenbildung, Hohengehren.
Beck, U. (1996a): Das Zeitalter der Nebenfolgen und die Politisierung der Moderne. In:
Beck, U. ,A. Giddens ,S. Lash: Reflexive Modernisierung. Eine Kontroverse, Frankfurt a.M., S. 19-112.
Beck, U. (1996b): Wissen oder Nicht-Wissen? Zwei Positionen „reflexiver Modernisierung". In: Beck, U.,A. Giddens,S. Lash: Reflexive Modernisierung. Eine Kontroverse, Frankfurt a.M., S. 289 - 315.
Binmore, K. (1996): Rationality and Backward Induction.. http:,,ada.econ.ucl.ac.uk. Botkin, D.D. ( 1990 ): Discordant Harmonies: A New Ecology for the Twenty-First Century, New York.
Daltrop, St. (1999): Die Rationalität der rationalen Wahl. Eine Untersuchung von Grundbegriffen der Spieltheorie, München.
Dieren, W. van (1995): Mit der Natur rechnen, Basel,Boston,Berlin.
Enquete-Kommission „Schutz des Menschen und der Umwelt (1998): Konzept Nachhaltigkeit. Vom Leitbild zur Umsetzung, Bonn.
Foerster, H. von (1993): Das Gleichnis vom Blinden Fleck. Über das Sehen im allgemeinen. In: G.J. Lischka (Hrsg.): Der entfesselte Blick, Bern, S. 14 - 47.
Foerster, H. von (1985): Das Konstruieren einer Wirklichkeit. In: P. Watzlawick: Die erfundene Wirklichkeit. Wie wissen wir, was wir zu wissen glauben?, München, S. 39 - 60.
Frege, G. (1987): Die Grundlagen der Arithmetik (hrsg. v. Joachim Schulte), Stuttgart (1. Aufl. 1884 ).
Frow, J. (1995): Cultural Studies and Cultural Value, Oxfort.
Gadamer, H.-G. (1990): Wahrheit und Methode. Grundzüge einer philosophischen Hermeneutik, Tübingen.
Gergen, K.J. (1994): Realities and Relationships, Cambridge,Massachusetts and London. Gergen, K.J. ( 1996 ): Das übersättigte Selbst, Heidelberg.
Gergen, K.J. (1999): An Invitation to Social Construction. Thousand Oaks, California. Glance, N.S.,Hubermann, B.A. (1994): Das Schmarotzer-Dilemma. In: Spektrum der Wissenschaft, H. 5, S. 36 - 41.
Glasersfeld, E. von (1981): Einführung in den radikalen Konstruktivismus. In: Watzlawick, P. (Hrsg.): Die erfundene Wirklichkeit. Wie wissen wir, was wir zu wissen glauben? Beiträge zum Konstruktivismus, München, S. 16 - 38.
Glasersfeld, E. von (1996): Radikaler Konstruktivismus. Ideen, Ergebnisse, Probleme, Frankfurt a.M. 1996.
Glasersfeld, E. von (1997): Konstruktion der Wirklichkeit und des Begriffs der Objektivität. In Ders. (Hrsg.): Einführung in den Konstruktivismus, München, S. 9 - 40.
Haan, G. de (1993): Reflexion und Kommunikation im ökologischen Kontext. In: Apel, H. (Hrsg.): Orientierungen zur Umweltbildung, Bad Heilbrunn, S. 119 - 172.
Haan, G. de (1995): Umweltbewußtsein und Massenmedien. Der Stand der Debatte. In: Haan, G. de (Hrsg.): Umweltbewußtsein und Massenmedien, Berlin, S. 17 - 34.
Ham, G. de (1996): Naturverständnis und kulturelle Wahrnehmung. In: Stein, R.,Brilling, O. (Hrsg.): Ökologische Perspektiven für pädagogische Handlungsfelder, Pfaffenweiler, S. 95 - 106.
Haan, G. de (2000): Kompetent für die Gestaltung der Zukunft. In: Politische Ökologie, Sonderheft 12, S. 12 - 16.
Haan, G. de, Harenberg, D. (1999): Bildung ftir eine nachhaltige Entwicklung. Materialien zur Bildungsplanung und Forschungsförderung, H. 72, Bonn.
Haan, G. de,Kuckartz, U. (1996): Umweltbewußtsein. Denken und Handeln in Umweltkrisen, Opladen.
Haan,.G. de (1998a): Bildung für eine nachhaltige Entwicklung? Sustainable Development im Kontext pädagogischer Umbrüche und Werturteile. In: Beyer, Axel (Hrsg.): Nachhaltigkeit und Umweltbildung, Hamburg, S. 109 - 148.
Haan, G. de (1998b): Bildung ftir Nachhaltigkeit: Schlüsselkompetenzen, Umweltsyndrome und Schulprogramme. Paper 98 - 144, Berlin: Forschungsgruppe Umweltbildung FU Berlin.
Haan, G. de (1999): Zu den Grundlagen der „Bildung für nachhaltige Entwicklung" in der Schule. In: Unterrichtswissenschaft. Zeitschrift für Lernforschung, 3, S. 252 - 280.
Haan, G. de u.a. (1997): Umweltbildung als Innovation, Heidelberg.
Habermas, J. (1981): Theorie des kommunikativen Handeln ( 2 Bde. ), Frankfurt a.M.
Hartmann, D., Janich, P. (1998): Die kulturalistische Wende. Zur Orientierung des philosophischen Selbstverständnisses, Frankfurt a.M.
Hartmann, D., Janich, P. (Hrsg.) (1996): Methodischer Kulturalismus. Zwischen Naturalismus und Postmoderne, Frankfurt a.M.
Hartmann, D., Janich, P. (1996a): Methodischer Kulturalismus. In Hartmann, D.,Janich, P. (Hrsg.): Methodischer Kulturalismus. Zwischen Naturalismus und Postmoderne, Frankfurt a.M., S. 9 - 69.
Hartmann, D. (1996): Kulturalistische Handlungstheorie. In: Hartmann, D.,Janich, P. (Hrsg.): Methodischer Kulturalismus. Zwischen Naturalismus und Postmoderne, Frankfurt a.M., S. 70 - 114.
Hollins, M. (1991): Penny pinching and backward induction. In: The Journal of Philosophy 88, S. 473 - 488.
Jüdes, U. (1997): Nachhaltige Sprachverwirrung. Aus der Suche nach einer Theorie des Sustainable Developments. In Politische Ökologie, H. 52, S. 26 - 29.
Jungermann, H. u.a. (1991): Determinanten, Korrelate und Konsequenzen der Beurteilung von Risiken für die eigene Gesunheit. In: Zeitschrift für Arbeits-und Organisationspsychologie, H. 2, S. 59 - 67.
Kant, I. (1964): Werke in sechs Bänden, insbesondere Band 6. Darmstadt.
Lange, H. (Hrsg.) (2000): Ökologisches Handeln als sozialer Konflikt. Umwelt im Alltag, Opladen.
Luhmann, N. (1986): Ökologische Kommunikation. Kann die moderne Gesellschaft sich auf ökologische Gefährdungen einstellen? Opladen.
Luhmann, N. (1990): Soziologische Aufklärung 5. Konstruktivistische Perspektiven, Opladen.
Matten, D. (1998): Management ökologischer Unternehmensrisiken. Zur Umsetzung von Sustainable Development in der reflexiven Moderne, Stuttgart.
Maturana, H. R.Narela, F. J. (1987): Der Baum der Erkenntnis. Die biologischen Wurzeln menschlichen Erkennens, Bern,München.
Maturana, H. R. (1985): Erkennen: Die Organisation und Verkörperung von Wirklichkeit, Braunschweig, Wiesbaden. iesbaden.
Maturana, H. R. (1991): Wissenschaft und Alltag: Die Ontologie wissenschaftlicher Erklärungen. In: Watzlawick, 0.,Krieg, P. (Hrsg.): Das Auge des Betrachters. Beiträge zum „Konstruktivismus", München, S. 167 - 208.
Mills, S. (1997): Discourse, London,New York.
Nilse, R. (1995): Über die Erfindung,en des radikalen Konstruktivismus. Kritische Gegenargumente aus psychologischer Sicht, Weinheim, 2. Überarb. Aufl.
Renn, O. (1996): Ökologische denken — sozial handeln.: Die Realisierbarkeit einer nachhaltigen Entwicklung und die Rolle der Kultur-und Sozialwissenschaften. In: Kastenholz, H.G.,Erdmann, K.-H.,Wolff, M. (Hrsg.): Nachhaltige Entwicklung. Zukunftschancen für Mensch und Umwelt, Berlin,Heidelberg u.a., S. 79 - 117.
Platon (1959): Kritias. In: Sämtliche Werke 5 nach der Übersetzung von F. Schleiermacher und H. Müller, zit. nach der Stephanus-Nummerierung, Hamburg.
Poferl, A., Schillig, K.,Brand, K.-W. (1997): Umweltbewusstsein und Alltagshandeln. Eine empirische Untersuchung sozial-kultureller Orientierungen, Opladen.
Politische Ökologie (1999): Themenheft Risiko, H. 60.
Pongs, A. (1999): In welcher Gesellschaft leben wir eigentlich? Gesellschaftskonzepte im Vergleich (Bd. 1), München.
Reich, K. (1998): Die Ordnung der Blicke. 2 Bände, Neuwied.
Reusswig, F. (1997): Nicht-nachhaltige Entwicklungen. Zur interdisziplinären Beschreibung und Analyse von Sydromen des globalen Wandels. In: Brand, K.-W. (Hrsg.): Nachhaltige Entwicklung. Eine Herausforderung an die Soziologie, Opladen, S. 7190.
Rorty; R. (1991): Kontigenz, Ironie und Solidarität. Frankfurt a.M.
Rorty, R. (1994): Hoffnung statt Erkenntnis. Eine Einführung in die pragmatische Philosophie, Wien.
Rousseau, J.-J. (1971): Schriften zur Kulturkritik, Hamburg.
RSU Der Rat von Sachverständigen für Umweltfragen: Umwelt und Gesundheit. Risiken richtig einschätzen. Sondergutachten, Stuttgart 1999.
Schmidt, S.J. (1994): Kognitive Autonomie und soziale Orientierung, Frankfurt a.M.
Schmidt, S.J. (1996): Der Diskurs des radikalen Konstruktivismus, Frankfurt a.M.
Schnädelbach, H. (1985): Kultur. In: E. Martens,H. Schnädelbach ( Hrsg. ): Philosophie.
Ein Grundkurs, Band 2, S. 508-548, Hamburg.
Schütz, H., Peters, H.P.,Wiedemann, P.M. (1993): Risiko-Nutzen-Beurteilung und Akzeptanz von Technologie am Beispiel einer Müllverbrennungsanlage. In: Wasser und Boden, H. 11, S. 851 - 855.
Schwemmer, O. (1997): Die kulturelle Existenz des Menschen, Berlin.
Siebert, H. (1999): Pädagogischer Konstruktivismus, Neuwied,Kriftel.
Stehr, N. (1994): Arbeit, Eigentum und Wissen, Frankfurt a.M.
Varela, F.J., Thompson, E.,Rosch, E. (1991): The embodied mind. Cognitive science and human experience, Cambridge,London.
Varela, F.J. (1994): Ethisches Können, Frankfurt a.M., New York,Paris.
VoB, R. (Hrsg.) (1997): Die Schule neu erfinden. Systemisch-konstruktivistische Annäherung an Schule und Pädagogik, Berlin.
Vossenkuhl, W. (1992): Vernünftige Wahl, rationale Dilemmas und moralische Konflikte. In: M. Hollins,W. Vossenkuhl: Moralische Entscheidung und rationale Wahl, München, S. 153 - 173.
Watzlawick, P. (1992): Wie wirklich ist die Wirklichkeit? Wahn, Täuschung, Verstehen, München,Zürich.
Watzlawick, Paul (Hrsg.) (1981): Die erfundene Wirklichkeit, München.
WCED World Commission an Environment and Development (Ed.) (1987): Our Common Future, Oxford et al.
WBGU Wissenschaftlicher Beirat der Bundesregierung Globale Umweltveränderungen (1999): Welt im Wandel. Strategien zur Bewältigung globaler Umweltrisiken. Jahresgutachten 1998, Berlin,Heidelberg,New York.
Weber, M. (1972): Wirtschaft und Geselslchaft. Grundriss der verstehenden Soziologie, 5. revidierte Aufl., Tübingen (1. Aufl. 1921 ).
Wildavsky, A. (1993): Vergleichende Untersuchung zur Risikowahrnehmung: Ein Anfang. In: Bayerische Rück (Hrsg.): Risiko ist ein Konstrukt, München, S. 191 - 211.
Wittgenstein, L. (1969): Schriften I ( Philosophische Untersuchungen ), Frankfurt a.M.
Zitterbart, W. (1996): Reflexionen zu einer kulturalistischen Theorie der Lebenswelt. In: Hartmann, D.: Kulturalistische Handlungstheorie. In: Hartmann, D.,Janich, P. (Hrsg.): Methodischer Kulturalismus. Zwischen Naturalismus und Postmoderne, Frankfurt a.M. 1996, S. 269 - 284.
Editor information
Rights and permissions
Copyright information
© 2000 Leske + Budrich, Opladen
About this chapter
Cite this chapter
de Haan, G. (2000). Vom Konstruktivismus zum Kulturalismus. In: Bolscho, D., de Haan, G. (eds) Konstruktivismus und Umweltbildung. Schriftenreihe „Ökologie und Erziehungswissenschaft“ der Kommission „Umweltbildung“ der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, vol 6. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-97479-2_7
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-97479-2_7
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-8100-2752-8
Online ISBN: 978-3-322-97479-2
eBook Packages: Springer Book Archive