Risikolagen von Familien und ihre Auswirkungen auf Schulkinder

Zusammenfassung

Die Fragestellungen zu den folgenden Analysen über Risikolagen von Familien und Schulerfolg von Kindern resultieren aus dem stattgefundenen Wandel von Familie und den sich daraus ergebenenden Konsequenzen für die Kinder im Schulalter. Wie wirken sich besondere Risikolagen von Familien auf Schulkinder aus? Wie entwickelt sich der Schulerfolg in den Familienformen, die als risikobehaftet beurteilt werden, wie beispielsweise Stief- bzw. nicht-eheliche Familien oder Ein-Eltern-Familien? Welchen Einfluß auf die Schulleistung des Kindes haben ökonomische Notlagen wie Arbeitslosigkeit und soziale und ökonomische Risikofaktoren wie Trennung, Scheidung oder Tod eines Elternteils mit der häufigen Konsequenz zunehmender Armut der betroffenen Familien? Läßt sich ein besonderer Risikofaktor herausfiltern oder ist es ein Risikobündel, das zur möglichen Erschwernis beim Schulerfolg führt? Zusätzlich wird danach gefragt, ob das Sozialverhalten des Schulkindes anhand familialer Risikofaktoren zu erklären ist.