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Unterricht in Medizinethik im Rahmen der klinischen Ausbildung von Medizinstudenten

Ein Erfahrungsbericht aus der Radioonkologie

Instruction in medical ethics during clinical training for medical students

Report on experience in radio-oncology

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Der Radiologe Aims and scope Submit manuscript

Zusammenfassung

Dieser Beitrag gibt aus dem Blickwinkel der Radioonkologie eine Übersicht über den gegenwärtigen Stand der medizinethischen Ausbildung von Medizinstudenten in Deutschland. Es wird die Literatur zum Thema vorgestellt und eigene Erfahrungen aus dem Studentenunterricht auf der radioonkologischen Bettenstation beschrieben.

Mit der Änderung der Approbationsordnung vom Oktober 2003 wurde die Medizinethik als Fachgebiet erstmals in das Medizinstudium integriert. Damit sollen Kompetenzen im Bereich der eigenen Haltungen geschult und das Argumentieren auf der Grundlage analytisch gewonnener Überzeugungen vermittelt werden. Studenten sollen lernen, mögliche ethische Konflikte rational zu lösen. Die eigenen Erfahrungen mit der medizinethischen Ausbildung sind überwiegend positiv, was mit den Mitteilungen anderer Arbeitsgruppen übereinstimmt. So stuften die meisten Studenten ihr Interesse an einer Ausbildung in Medizinethik als stark oder sehr stark ein und hielten den Unterricht für nützlich oder sehr nützlich.

Medizinstudenten haben im klinischen Abschnitt der Ausbildung ein umfassendes Interesse an medizinischer Ethik. Radioonkologen können einen wesentlichen Beitrag zu diesem Unterricht in Medizinethik leisten, indem sie ethische Probleme anhand eigener klinischer Beispiele erörtern. Die Nachhaltigkeit eines medizinethischen Unterrichts wird Gegenstand zukünftiger Analysen sein.

Abstract

The article gives a review of the current state of education in medical ethics in Germany. The issue is considered from the viewpoint of radio-oncology. Both the pertinent literature and our own experience in teaching medical ethics are presented.

In October 2003, medical ethics was integrated into the curriculum of medicine. The aim was to train competence in the field of personal attitudes and to intensify skills of moral reasoning. Our own experiences are positive, which is in accordance with the reports of other working groups. Most of the students were interested in education in medical ethics and looked upon ethical training as being an important part of their studies.

Medical students are interested in ethical education during the clinical period of their studies, which has been taken into account since the actual change of the curriculum. Radio-oncologists as specialists in other clinical fields can offer important contributions when they discuss clinical cases from the viewpoint of medical ethics. The long-term effect of such an education will become the subject of future research.

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Es besteht kein Interessenkonflikt. Der korrespondierende Autor versichert, dass keine Verbindungen mit einer Firma, deren Produkt in dem Artikel genannt ist, oder einer Firma, die ein Konkurrenzprodukt vertreibt, bestehen. Die Präsentation des Themas ist unabhängig und die Darstellung der Inhalte produktneutral.

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Authors and Affiliations

  1. Klinik und Poliklinik für Strahlentherapie, Universität Regensburg

    C. Schäfer M. Bioethics (Monash) & O. Kölbl

  2. Abt. Ethik und Geschichte der Medizin, Universität Göttingen

    C. Lenk

  3. Klinik und Poliklinik für Strahlentherapie, Universitätsklinikum, F.-J.-Strauß-Allee 11, 93042 , Regensburg

    C. Schäfer M. Bioethics (Monash)

Authors
  1. C. Schäfer M. Bioethics (Monash)
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  2. C. Lenk
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  3. O. Kölbl
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Schäfer, C., Lenk, C. & Kölbl, O. Unterricht in Medizinethik im Rahmen der klinischen Ausbildung von Medizinstudenten. Radiologe 46, 1069–1076 (2006). https://doi.org/10.1007/s00117-005-1307-x

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