Zusammenfassung
Ressourcenkonflikte im Bereich Energie sind für den Geographieunterricht ein wichtiges Thema. Dieser Themenbereich ist durchdrungen von raumbezogenen Konflikten und der Beteiligung verschiedener Akteur*innen. Die Konflikte können besonders gut durch die Analyse der akteursbezogenen Argumentationen erfasst und beurteilt werden. Im Beitrag wird vorgestellt, wie Schüler*innen bei der Recherche nach Argumenten im Internet und bei der eigenen Formulierung von Argumentationen zum Thema Windkraftausbau unterstützt werden können.
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Budke, A., Kuckuck, M., Engelen, E. (2023). Kommunikation und Argumentation im Geographieunterricht. In: Gryl, I., Lehner, M., Fleischhauer, T., Hoffmann, K.W. (eds) Geographiedidaktik. Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-65720-1_21
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