Zusammenfassung
Hand in Hand mit der „Massen“-Verbreitung von Personal- und Microcomputern mit Leistungsmerkmalen von Systemen der Mainframe- und Mini-Computer-Klasse geht die Notwendigkeit einher, Computersysteme so zu entwerfen und auszulegen, daß sie nicht den ohnehin gegebenen Umorientierungs-, Umqualifizierungs- und Anpassungsdruck für die mit Computern Beschäftigten dadurch verschärfen, daß sich der Computerbenutzer den Eigenheiten der verwendeten Hardware oder des jeweiligen Betriebssystems anzupassen hat. Damit verbunden ist die Aufgabe, Computersysteme und -Umgebungen so auszulegen, daß sie sich von selbst erschließen und ohne zeitwierige (Ein-)Lernprozesse auch von Computer- Novizen gehandhabt und beherrscht werden können, ohne daß diese „Eingänglichkeit“ später mit Umständlichkeit bezahlt werden müßte.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Anderson, J.R. (1980): Cognitive Psychology and its Implications. — Freeman, San Francisco.
Bauersfeld, H. (1984): Gefahren durch die Förderung einer ‘Mikroweit’ durch die neuen computerisierten Informationssysteme. In Bosler, U., Hossens, W., Kremer, W., Schermer, P. & Wolgast, H. (Hrsg.), Mikroelektronik und Neue Medien im Bildungswesen. — IPN-Arbeitsberichte, Kiel.
Birss, E. (o.J.): The integrated software interface of Apple’s Lisa. — Paper # 862, Apple Computer, Inc., Cupertino.
Bruner, J.S. et al. (1966): Studies in Cognitive Growth. — Wiley, New York.
Cypher, A. (i.Vorb.): The structure of activities in interactive computer use.
Daniels, B.(o.J.): Interfaces for Software Development on the Lisa Personal Computer. Paper presented to the International Conference for Advanced Personal Computing Technology, Capri, May 28–June 1, 1984.
Dirlich, G., Furbach, U. & Freksa, C. (1985): Aspekte der Wissensrepräsentation in künstlichen Systemen. In Mandl, H. & Fischer, P.M. (Hrsg.), Lernen im Dialog mit dem Computer. — Urban & Schwarzenberg, München, Wien, Baltimore.
Dzida, W. (1983): Das IFIP-Modell für Benutzerschnittstellen. Office Management, 1983.
Norman, D.A. (1983): Some Observations on Mental Models. In Gentner, D. & Stevens, A.L. (eds.), Mental Models. — Erlbaum, Hillsdale, London.
Rumelhart, D.E. & Norman, D.A. (1983): Analogical processes in learning. In Anderson, J.R. (ed.), Cognitive skills and their acquisition.-Erlbaum, Hillsdale.
Stelovsky, J. & Sugaya, H. (1985): Command language vs. Menus or Both ? In Bullinger, H.-J. (Hrsg.), Software-Ergonomie’ 85: Mensch-Computer-Interaktion. German Chapter of the ACM: Berichte Nr. 24.-Teubner, Stuttgart.
Streitz, N. (1985): Cognitive Ergonomics: An approach for the design of useroriented interactive systems. In: Klix, F. & Wandke, H. (eds.), Man-Computer Interaction Research. MACINTER-I.-Elsevier, North Holland.
Wandmacher, J. (1986): mündliche Mitteilung.
Williams, G. (1983): The Lisa Computer System. Byte, February 1983.
Author information
Authors and Affiliations
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 1986 Springer-Verlag Berlin Heidelberg
About this chapter
Cite this chapter
Metzinger, B. (1986). Grundlinien der Gestaltung benutzerfreundlicher Computer-Oberflächen. In: Puttkamer, E.V. (eds) Informatik-Grundbildung in Schule und Beruf. Informatik-Fachberichte, vol 129. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-71648-5_61
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-642-71648-5_61
Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg
Print ISBN: 978-3-540-17158-4
Online ISBN: 978-3-642-71648-5
eBook Packages: Springer Book Archive