Zusammenfassung
Es läßt sich kaum ein Bereich in unserer Gesellschaft finden, der nicht schon jetzt von den Neuen Technologien berührt und zum Teil einschneidend verändert wurde. Dieser Entwicklungsprozeß, der sich voraussichtlich noch erheblich beschleunigen wird, stellt für die Bildungspolitik eine außerordentlich weitreichende Herausforderung dar.
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Literatur
Rahmenkonzept Informationstechnische Bilduno in Schule und Ausbilduno der Blk. in: Schulverwaltungsblatt für Niedersachsen, Heft 3/1985.
Neue Technologien und Schule. Informationen des Kultusministeriums zum Stand des Vorhabens für den Bereich der allgemeinbildenden Schulen. In: Schulverwaltungsblatt für Niedersachsen, Heft 8/1985.
Ausstattung von Schulen mit Rechnern für den Unterricht: 1. Empfehlungen zur Ausstattung von Schulen mit Rechnern für den Unterricht in den Fächern Informatik, Organisation/Datenverarbeitung und Fachkunde. Erlaß vom 4.2.1985. In: Schulverwaltungsblatt für Niedersachsen, Heft 3/1985; dieser Erlaß ist der Bezugserlaß zu: 2. Vorläufige Empfehlungen zur Ausstattung von allgemeinbildenden Schulen im Sekundarbereich 1 und M mit Rechnern für den Unterricht. Erlaß vom 26.7.1985. In: Schulverwaltungsblatt für Niedersachsen, Heft 8/1985.
Neue Technologen und Schule. Dokumentation einer Tagung der Evangelischen Akademie Locum und des Niedersähsischen Kultusminsiter iums vom 14. bis 16. Oktober 1983. Loccumer Protokolle 23, Evangelische Akademie Loccum. Rehburg-Loccum 1984.
Loccum II. Dokumentation der Tagung „Neue Technologien und Schule“. Evangelische Akademie Loccum, 4.–6. Februar 1985 (Herausgeber: Niedersächsisches Kultusministerium, Referat 504, Schiffgraben 12,3000 Hannover 1).
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Behrens, G., Gevers, H., Hischer, H., Schoof, D., von Zimmermann, T. (1986). Neue Technologien und Schule. In: Puttkamer, E.V. (eds) Informatik-Grundbildung in Schule und Beruf. Informatik-Fachberichte, vol 129. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-71648-5_28
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