Zusammenfassung
Bei der Entwicklung von multimedialen Lernumgebungen ist die Entscheidung für ein bestimmtes Format zentral. In diesem Kapitel werden unterschiedliche Formate dargestellt. Im Mittelpunkt stehen dabei die Merkmaldimensionen, die für die Unterscheidungen relevant sind sowie Kriterien für die Formatentscheidungen.
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Schnotz, W., Eckhardt, A., Molz, M., Niegemann, H. M. & Hochscheid-Mauel, D. (2004). Deconstructing instructional design models: Toward an integrative conceptual framework for instructional design research. In H. Niegemann, D. Leutner & R. Brünken (Hrsg.), Instructional design for multimedia learning (S. 71–90). Münster, New York: Waxmann.
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(2008). Formatentscheidungen. In: Kompendium multimediales Lernen. X.media.press. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-540-37226-4_10
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