Zur Rekonstruktion der „Erfindungen“ von Bildungssystemen

Auszug

Bildungssysteme sind in einem ersten Band der Neuen Theorie der Schule als institutionelle Akteure der Menschenbildung konzipiert worden. Als solche repräsentieren sie Verstetigungen der Arbeit an heranwachsenden Menschen mit dem Ziel, in ihnen die Kultur einer Gesellschaft wieder herzustellen, und sie so zu handlungsfähigen Subjekten zu gestalten. Sie leisten dies jeweils in ihrem historischen und gesellschaftlichen Kontext.