Offenheit gegenüber dem „Neuen” bewahren

Zusammenfassung

„Wie kommt das Neue in die Schule?” lautet die Frage, die ich dieser Arbeit vorangestellt habe. In den vergangenen Kapiteln konnte ich zeigen, dass das Neue auf sehr vielfältigen Wegen die Schule betritt und dass es sich dabei weniger um einen Transfer als vielmehr um unzählige Transformationen handelt. Das Neue – im untersuchten Projekt eLSA Innovationen rund um e-Learning- Technologien – verändert und bleibt selbst nicht von Veränderungen verschont