Zusammenfassung
Im Mathematikunterricht allgemein und im Sachrechenunterricht speziell spielen Aufgaben eine große Rolle. Die Betrachtung von einzelnen Aufgaben hat nicht den Anspruch, einen ausreichenden Blick auf die Gestaltung des Unterrichts, die Planung eines Schuljahres oder weiterführende didaktische Überlegungen zu ersetzen. Aufgaben sind im Prinzip die kleinsten Einheiten für Überlegungen zum Mathematikunterricht. Sie stellen aber gleichzeitig eine anschauliche und allgemein anerkannte Diskussionsgrundlage für Mathematikunterricht dar (Büchter & Leuders, 2005, S. 7).
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© 2010 Spektrum Akademischer Verlag Heidelberg
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Greefrath, G. (2010). Aufgabentypen beim Sachrechnen. In: Didaktik des Sachrechnens in der Sekundarstufe. Mathematik Primar- und Sekundarstufe, vol 0. Spektrum Akademischer Verlag. https://doi.org/10.1007/978-3-8274-2679-6_5
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Publisher Name: Spektrum Akademischer Verlag
Print ISBN: 978-3-8274-1995-8
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