Skip to main content
SpringerLink
Log in
Book cover

Praxis der Sinus-Milieus® pp 155–169Cite as

Bildungsforschung mit den Sinus-Milieus®

  • Chapter
  • First Online:

Zusammenfassung

Lange vor Gerhard Schulzes Studie „Erlebnisgesellschaft“ hat das Forschungsinstitut SINUS ein Milieumodell der gesellschaftlichen Segmentierung entwickelt, das permanent an gesellschaftliche Veränderungen angepasst wird. Der von SINUS entwickelte Milieu-Ansatz mit seinen sozio-kulturellen Differenzierungen bietet für die Sozialforschung produktive Möglichkeiten, die im vorliegenden Beitrag exemplarisch für den Bildungsbereich vorgestellt werden. Behandelt werden der Bildungsbegriff, Erziehungsstile, Schulwahlmotive, Einstellungen und Verhalten im Bereich Weiterbildung sowie aus einer neueren Studie die Bildungserfahrungen und Bildungsaspirationen der Personen mit Migrationshintergrund – jeweils beispielhaft im Hinblick auf ihre milieuspezifische Ausgestaltung. Diskutiert werden auch Grenzen und Reichweite des Lebensstilkonzeptes sowie des alternativen Schichtmodells, das beispielsweise in den PISA-Studien zum Einsatz kommt.

This is a preview of subscription content, log in via an institution.

Chapter
USD   29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD   29.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Learn about institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literaturverzeichnis

  • Barz, H. 2000. Weiterbildung und soziale Milieus. Neuwied: Luchterhand.

    Google Scholar 

  • Barz, H. und Liebenwein, S. 2017. Kultur und Lebensstile. In Tippelt, R. und Schmidt, B. Hrsg. Handbuch Bildungsforschung. Wiesbaden: Springer VS (im Druck)

    Google Scholar 

  • Barz, H. und Tippelt, R. 2004a. Weiterbildung und soziale Milieus in Deutschland. Band 1: Praxishandbuch Milieumarketing. Bielefeld: Bertelsmann.

    Google Scholar 

  • Barz, H. und Tippelt, R. 2004b. Weiterbildung und soziale Milieus in Deutschland. Band 2: Adressaten- und Milieuforschung zu Weiterbildungsverhalten und -interessen. Bielefeld: Bertelsmann.

    Google Scholar 

  • Barz, H., Barth, K., Cerci-Thoms, M., Dereköy, Z., Först, M., Le, T. und Mitchik, I. 2015. Große Vielfalt, weniger Chancen. Eine Studie über die Bildungserfahrungen und Bildungsziele von Menschen mit Migrationshintergrund in Deutschland. Düsseldorf: das druckhaus.

    Google Scholar 

  • Bourdieu, P. 1982. Die feinen Unterschiede. Kritik der gesellschaftlichen Urteilskraft. Frankfurt a. M.: Suhrkamp.

    Google Scholar 

  • Bremer, H. 2012. Die Milieubezogenheit von Bildung. In Bauer, U., Bittlingmayer, U. H. und Scherr, A. Hrsg. Handbuch Bildungs- und Erziehungssoziologie. Wiesbaden: Springer VS. 829 – 846

    Google Scholar 

  • Bremer, H. und Lange, A. 1997. „Inhaltlich muß was ’rüberkommen“ oder „’n bißchen Bildung ist okay“ ? Mentalität und politische Weiterbildung am Beispiel des Bildungsurlaubs. In: Geiling, H. Hrsg. Integration und Ausgrenzung. Hannoversche Forschungen zum gesellschaftlichen Strukturwandel. Hannover: Offizin, 181 – 204.

    Google Scholar 

  • Bremer, H. und Teiwes-Kügler, C. 2003. Die sozialen Milieus und ihre Beziehung zur Kirche. Von der ‚Milieuverengung‘ zu neuen Arrangements. In: Vester, M., Geiling, H. und Lange-Vester, A. Hrsg. Soziale Milieus im gesellschaftlichen Strukturwandel. Münster; Hamburg; London: Lit, 207 – 236.

    Google Scholar 

  • Brödel, R., Möller, S. und Wittpoth, J. 2004. Das Buch in der Diskussion: Barz, Heiner und Tippelt, Rudolf Hrsg. Weiterbildung und soziale Milieus in Deutschland. 2 Bände. In Report 28, H. 3. S. 65 – 69.

    Google Scholar 

  • Choi, F. 2012. Elterliche Erziehungsstile in sozialen Milieus. In: Bauer, U., Bittlingmayer, U. H. und Scherr, Al. Hrsg. Handbuch Bildungs- und Erziehungssoziologie. Wiesbaden: Springer VS. 929 – 946

    Google Scholar 

  • Dangschat, J. und Blasius, J. Hrsg. 1994. Lebensstile in den Städten. Konzepte und Methoden. Opladen: Leske+Budrich.

    Google Scholar 

  • Ditton, H. 2011. Entwicklungslinien der Bildungsforschung. In Reinders, H., Ditton, H., Gräsel, C. und Gniewosz, B. Hrsg. Empirische Bildungsforschung. Strukturen und Methoden. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. 29 – 42

    Google Scholar 

  • Ebertz, M. N. und Hunstig, H. G. 2008. Hinaus ins Weite. Gehversuche einer milieusensiblen Kirche. Würzburg: Echter.

    Google Scholar 

  • Ebertz, M. N. und Wunder, B. Hrsg. 2009. Milieupraxis. Vom Sehen zum Handeln in der pastoralen Arbeit. Würzburg: Echter.

    Google Scholar 

  • Erikson, R.; Goldthorpe, G. H.; Portocarero, L. 1979. Intergenerational class mobility in three Western European societies: England, France, Sweden. In British Journal of Sociology, Vol. 30, No. 4, 415 – 441.

    Google Scholar 

  • Faulstich, P. 2005. Rezension zu „Barz, Heiner und Tippelt, Rudolf Hrsg. Weiterbildung und soziale Milieus in Deutschland. 2 Bände. Bielefeld: wbv“. In Hessische Blätter für Volksbildung 55. 376 – 379.

    Google Scholar 

  • Friedrich-Ebert-Stiftung Hrsg. 1993. Lernen für Demokratie. Politische Weiterbildung für eine Gesellschaft im Wandel. Band I (Analysen, Aufgaben und Wege). Band II (Zielgruppenhandbuch). Band III (Empirische Untersuchungen, Materialien). Band IV (Empirische Untersuchungen, Materialien: neue Bundesländer). Bonn: Friedrich-Ebert-Stiftung.

    Google Scholar 

  • Ganzeboom, H. B. G., De Graf, P. M., Treimann, D. J. und De Leuw, J. 1992. A Standard International Socio-Economic Index of Occupational Status. In Social Science Research, Vol. 21, 1 – 56.

    Google Scholar 

  • Gapski, J., Köhler, T. und Lähnemann, M. 2000. Alltagsbewusstsein und Milieustruktur der westdeutschen Studierenden in den 80er und 90er Jahren. Studierende im Spiegel der Milieulandschaft Deutschlands. Hannover: HIS.

    Google Scholar 

  • Geissler, R. 1996. Kein Abschied von Klasse und Schicht. Ideologische Gefahren der deutschen Sozialstrukturanalyse. In Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 48. Jg., 319 – 338.

    Google Scholar 

  • Hempelmann, H. 2013. Gott im Milieu: Wie Sinusstudien der Kirche helfen können, Menschen zu erreichen. Gießen: Brunnen

    Google Scholar 

  • Hermann, D. 2004. Bilanz der empirischen Lebensstilforschung. In Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, H. 1, 153 – 179.

    Google Scholar 

  • Hradil, S. 1992. Alte Begriffe und neue Strukturen. Die Milieu-, Subkultur- und Lebensstilforschung der 80er Jahre. In Hradil, S. Hrsg. Zwischen Bewußtsein und Sein. Die Vermittlung „objektiver“ Lebensbedingungen und „subjektiver“ Lebensweisen. Opladen: Leske+Budrich, 15 – 55.

    Google Scholar 

  • Hradil, S. 1994. Sozialisation und Reproduktion in pluralistischen Wohlfahrtsgesellschaften. In Sünker, H., Timmermann, D. und Kolbe, F.-U. Hrsg. Bildung, Gesellschaft, soziale Ungleichheit. Internationale Beiträge zur Bildungssoziologie und Bildungstheorie. Frankfurt a. M.: Suhrkamp, 89 – 119.

    Google Scholar 

  • Hradil, S. 2008. Soziale Ungleichheit in Deutschland. Opladen: Leske+Budrich.

    Google Scholar 

  • Lange-Vester, A. und Sander, T. 2016. Soziale Ungleichheiten, Milieus und Habitus im Hochschulstudium. Weinheim: Beltz Juventa.

    Google Scholar 

  • Lepsius, M. R. 1973. Parteiensystem und Sozialstruktur: zum Problem der Demokratisierung der deutschen Gesellschaft. In Ritter, G. A. Hrsg. Deutsche Parteien vor 1919. Erstveröffentl. 1966. Köln: Kiepenheuer & Witsch, 56 – 80.

    Google Scholar 

  • Liebenwein, S. 2008. Erziehung und Soziale Milieus. Elterliche Erziehungsstile in milieuspezifischer Differenzierung. Wiesbaden: VS Verlag.

    Google Scholar 

  • Lüders, M. 1997. Von Klassen und Schichten zu Lebensstilen und Milieus. Zur Bedeutung der neueren Ungleichheitsforschung für die Bildungssoziologie. In Zeitschrift für Pädagogik, 43. Jg., 301 – 320.

    Google Scholar 

  • Maaz, K., Kreuter, F. und Watermann, R. 2006. Schüler als Informanten ? Die Qualität von Schülerangaben zum sozialen Hintergrund. In Baumert, J., Stanat, P. und Watermann, R. Hrsg. 2006. Herkunftsbedingte Disparitäten im Bildungswesen. Vertiefende Analysen im Rahmen von PISA 2000. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 31 – 59.

    Google Scholar 

  • Mediagruppe München 1999. @facts – Online-Nutzung in den Sinus-Milieus. (Marketing & Research Newsletter vom 6. Dezember).

    Google Scholar 

  • Merkle, T. und Wippermann, C. 2008. Eltern unter Druck. Selbstverständnisse, Befindlichkeiten und Bedürfnisse von Eltern in verschiedenen Lebenswelten. Hrsg. von Henry-Huthmacher, C. und Borchard, M.. Stuttgart: Lucius.

    Google Scholar 

  • Müller, H.-P. 1992. Sozialstruktur und Lebensstile. Der neuere theoretische Diskurs über soziale Ungleichheit. Frankfurt a. M.: Suhrkamp.

    Google Scholar 

  • Otte, G. 2005. Hat die Lebensstilforschung eine Zukunft ? Eine Auseinandersetzung mit aktuellen Bilanzierungsversuchen. In Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, H. 1, 1 – 31.

    Google Scholar 

  • Schmidt, U. Hrsg. 2006. Übergänge im Bildungssystem. Motivation – Entscheidung – Zufriedenheit. Wiesbaden: VS Verlag.

    Google Scholar 

  • Schulze, G. 1992. Die Erlebnisgesellschaft. Kultursoziologie der Gegenwart. Frankfurt a. M.: Campus.

    Google Scholar 

  • SINUS-Institut 2005a. Erziehungsziele und -stile von Müttern mit kleinen Kindern. Pilotprojekt in den Sinus-Milieus Postmaterielle, Moderne Performer, Experimentalisten, Hedonisten. Heidelberg: SINUS-Institut.

    Google Scholar 

  • SINUS-Institut 2005b. Wie erreichen wir die Eltern ? Lebenswelten und Erziehungsstile von Konsum-Materialisten und Hedonisten. Heidelberg: SINUS-Institut.

    Google Scholar 

  • Stratenschulte, E. D. 1996. Status, Schicht, Milieu. Soziale Ungleichheit in Deutschland. Thema im Unterricht. Lehrerheft 8. Bonn: Bundeszentrale für Politische Bildung.

    Google Scholar 

  • Stratenschulte, E. D. und Moschin, G. 1996. Status, Schicht, Milieu. Soziale Ungleichheit in Deutschland. Thema im Unterricht. Arbeitsheft 8. Bonn: Bundeszentrale für Politische Bildung.

    Google Scholar 

  • Strzelewicz, W., Raapke, H.-D. und Schulenberg, W. 1966. Bildung und gesellschaftliches Bewußtsein. Eine mehrstufige soziologische Untersuchung in Westdeutschland. Stuttgart: Enke.

    Google Scholar 

  • Tippelt, R., Reich, J., v. Hippel, A., Barz, H. und Baum, D. 2008. Weiterbildung und Soziale Milieus in Deutschland. Band 3: Milieumarketing implementieren. Bielefeld: Bertelsmann.

    Google Scholar 

  • Ueltzhöffer, J. 2000. Lebenswelt und bürgerschaftliches Engagement. Soziale Milieus in der Bürgergesellschaft. Ein Bericht des Sozialwissenschaftlichen Instituts für Gegenwartsfragen (SIGMA). Stuttgart: Sozialministerium Baden-Württemberg.

    Google Scholar 

  • Veblen, T. 1899/1981. Theorie der feinen Leute. Eine ökonomische Untersuchung der Institutionen. München: dtv.

    Google Scholar 

  • Vester, M., Oertzen, P., v. Geiling, H., Hermann, T. und Müller, D. 2001. Soziale Milieus im gesellschaftlichen Strukturwandel. Zwischen Integration und Ausgrenzung. Frankfurt a. M.: Suhrkamp.

    Google Scholar 

  • Vögele, W., Bremer, H. und Vester, M. 2002. Soziale Milieus und Kirche. Würzburg: Ergon.

    Google Scholar 

  • Wippermann, C. und de Magalhaes, I. 2006. Religiöse und kirchliche Orientierungen in den Sinus-Milieus® 2005. Eine qualitative Studie des Instituts SINUS Sociovision zur Unterstützung der publizistischen und pastoralen Arbeit der Katholischen Kirche in Deutschland. München/Heidelberg: MDG/SINUS.

    Google Scholar 

  • Wiswede, G. 1991. Soziologie. Ein Lehrbuch für den wirtschafts- und sozialwissenschaftlichen Bereich. Landsberg/Lech: Verlag moderne industrie.

    Google Scholar 

  • Wuttke, J. 2007. Die Insignifikanz signifikanter Unterschiede: der Genauigkeitsanspruch von PISA ist illusorisch. In Jahnke, Thomas und Meyerhöfer, Wolfram: PISA & Co: Kritik eines Programms. Hildesheim: Franzbecker.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. Düsseldorf, Deutschland

    Von Heiner Barz

Authors
  1. Von Heiner Barz
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Corresponding author

Correspondence to Von Heiner Barz .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. INTEGRAL Marktforschung , Wien, Austria

    Bertram Barth

  2. SINUS Markt- und Sozialforschung GmbH , Heidelberg, Baden-Württemberg, Germany

    Berthold Bodo Flaig

  3. SINUS Markt- und Sozialforschung GmbH , Heidelberg, Germany

    Norbert Schäuble

  4. SINUS Markt- und Sozialforschung GmbH , Heidelberg, Germany

    Manfred Tautscher

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

About this chapter

Cite this chapter

Barz, V.H. (2018). Bildungsforschung mit den Sinus-Milieus® . In: Barth, B., Flaig, B., Schäuble, N., Tautscher , M. (eds) Praxis der Sinus-Milieus®. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19335-5_11

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-19335-5_11

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-19334-8

  • Online ISBN: 978-3-658-19335-5

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation