Auszug
Für Hauptschülerinnen und Hauptschüler wird es immer schwieriger, eine Ausbildung an die Regelschulzeit anzuschlie\en, wobei häufig fehlende schulische Kompetenzen insbesondere beim Lesen und Schreiben als Ursachen angegeben werden. Welche Leistungen im Lesen und Schreiben jedoch erwartet werden, entzieht sich der genauen Kenntnis. In dem Projekt Erhöhung der Schreib- und Lesefähigkeit von Hauptschülern zur Verbesserung ihrer Ausbildungsfähigkeit wurden die aus Sicht des Handwerks notwendigen Fähigkeiten anhand von Leitfrageninterviews im Lesen und Schreiben ermittelt. Das Interesse lag auf dem Zusammenhang von betrieblichen Tätigkeiten und den Bereichen des Lesens und Schreibens. Aus den Ergebnissen wurden didaktische Folgerungen gezogen.
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© 2008 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
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Knapp, W., Pfaff, H., Werner, S. (2008). Kompetenzen im Lesen und Schreiben von Hauptschülerinnen und Hauptschülern für die Ausbildung — eine Befragung von Handwerksmeistern. In: Schlemmer, E., Gerstberger, H. (eds) Ausbildungsfähigkeit im Spannungsfeld zwischen Wissenschaft, Politik und Praxis. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90839-7_11
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